幼儿园旁边有座桥——自我融入大社会的初尝试

故事缘起。一天,孩子们一早就坐在一起热火朝天地讨论着什么,我刚好奇地凑上去,轩轩就忍不住说:“老师,蕙蕙说宝带桥上可以看到53个月亮,这世界上怎么可能有53个月亮呢?!”蕙蕙反驳道:“宝带桥有53个桥洞,每个桥洞都能印出月亮的影子,所以就有53个月亮了。”城城疑惑地问:“宝带桥为什么叫这个名字呢?那叫月亮桥不是更好听吗?”

残疾青少年融入式自我决定课程实践模式探析

融入式自我决定实践模式是为解决资源和时间不足的情况下将自我决定的目标融入到学科教学的一种模式。通过从选定自我决定课程、评量学生的需要、开展教师培训、设计提供机会的教学、实施教学、教学评量、促进学生参与IEP会议等方面对国外有关融入式自我决定课程实践模式的总结和分析,探索及解析融入式自我决定课程设计与实施模式,为教育实践者提供自我决定教学路径。

阅读感悟 融入自我——浅析把“我”放进去阅读方式

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。把"我"放进去,把"我"的人生体验放进去,让"我"和作者展开对话,自然悟出文章的真味。走不进作者的心灵,永远无法体会文章的美妙。重点去体悟的是感情和语言。

宏大情境中的微观言说--以2022年高考语文全国乙卷作文题为例谈“融入自我”

2022年高考语文全国乙卷作文题的鲜明特点是,将情境放到历史的宏大背景中,希望考生将“小我”的情感体验与国家发展的编年史结合,写出个性鲜明的情感和见解。面对宏大情境、庞杂丰富的背景材料,如果找不到适合的写作角度,很容易写成“政论文”“史论文”,这不仅没有语文味,更缺乏鲜明的个性。因此,明晰题目类型,找准角度融入自我,是写好此类型题目的突破口。

教育对话与儿童自我的寻求

理想的教育对话通过对儿童理智或理性的澄明而成就儿童自我,引导儿童主动追求美善生活,达成自由与自主的儿童自我实现状态。随着交谈情境的变化而生成的理想对话过程是教育双方达成理解与沟通的过程。从一位儿童与其母亲和班主任交往情境的探究提炼出教育对话达成儿童自我寻求的过程:教育者的自我融入;教育双方的自我交融;儿童的自我提升;儿童的自我教育。

从边缘到中心:农民工随迁子女城市社会融入问题探讨——基于对芜湖市的调查

农民工随迁子女是在我国城市化、现代化进程中催生出的一个特殊流动群体,然而它并不是一个常态,而是作为一种过渡形态介于农村人与城里人之间。就其发展趋势而言,它是必然要融入城市的。文章采用混合研究方法详细地阐述了农民工随迁子女城市社会融入的现状、面临的困境及其社会成因,并且基于社会学中互动论的视角,受生命历程理论的启发,提出了构建"三位一体"的互动平台方案,以切实促进外来务工人员子女与城市社会的和谐关系建设,引导和帮助外来务工人员子女真正地融入城市。

高三作文教学之微探

"得作文者得语文,得语文者得高考",高考作文已成为决定学生高考成败的生命线。虽然学生作文素养的提升并非一日之功,但如果教师指导得法,学生训练有的放矢,那么学生作文能力的提升是可望实现的。

话题描述:从书本走向生活

学语言是为了用语言，话题描述就是学用结合的一种有效的语言表达方式。英语教学中，应有意识地指导学生进行话题描述，努力做到：收集素材，使描述言之有物；指导方法，让描述言之有序；融入自我，令描述言之有情。

有内容的影像才是独立的生命

2010年入行,我当时就是个小白,啥也不懂,在行业里虚度两年时光。之后有幸进入巍歲老师的工作室,回想起来,那是一段很宝贵的经历。在工作之余,我们每周都安排培训课程,除了影像技术也会分享一些国外的摄影理念。正是由此,我走上了自己的摄影之路。而后也曾在不同的工作室交流和学习,应该说,在日常拍摄或样片创作上,总是有很多限制--各方都会站在自身角度考量问题,这本身无可厚非,但对商业主旨的过度倾斜,总让我觉得有悖自己的摄影理念。所以最终还是努力开创了自己的工作室,可以更专注于拍摄与创作,在属于自己的作品中真正融入自我的理念。