会计造假行为心理分析

本文分析了会计人员造假的四种心理的成因,认为会计造假无一不是在企业主要领导的默许或授意下进行的。因此。要治理会计造假,关键是要企业主要领导带头打假。由此,本文推断:随着党风建设、政府职能转变和国企改革的不断深入,会计信息质量必将越来越高。

倾注人文关怀体验享受学习

一、实行班级管理民主化、细致化有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致人微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我在班内实行“分级管理制”。一级管理：6名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，

治理“三违”先读心

违章指挥、违规操作和违反劳动纪律的“三违”,是安全生产的大敌,必须严加制止和彻底根除。一些企业发现“三违”现象,大都采用经济处罚、行政处理,甚至让当事人下岗,“开小灶”培训学习。但是,这样的处理结果收效不大。原因在于发生“三违”的人,大都有侥幸心理、省事心理、自我表现心理、从众心理、逆反心理等。所以,应该在处罚的同时,应当坚持“以人为本、教育为先”的理念,强化安全教育,真正让“三违”人员从“要我安全”向“我要安全”转变,以理服人,使每个人从中得到警示警醒。

略谈小学生学习过程中的心理健康教育

一、展示心理。即自我表现心理。具有这种心理因素的学生占多数，其心理因素的成因是接受信息和处理信息的能力较强，也有一部分是特喜欢表达，共同的特征是愿意表现自我。对这一部分学生应让他们尽量表现自己的长处，在表现过程中通过师生相互评价，发现自身不足，但又不能求全责备，