现代化进程中传统农民的自我认同危机:形成与纾解

现代化进程中,一部分农民受自身因素限制而无法向现代农民转型或跨行就业,成为现代社会中的传统农民。现代化改变了传统农民所面对的世界及其与世界的关系,使得他们原先在农业生产中建立起来的自我认同逐渐消解。传统农民自我认同危机根源于传统农业生产方式相对于现代社会生产方式的落后性,形成过程包括传统农民在商品交换中失利、在社会比较中失衡、在公共交往中失语、在自我反思中失望等基本环节。在以中国式现代化全面推进乡村振兴的过程中,应给予传统农民更多关注、尊重和帮扶,从保障生存—发展生产—丰富生活层面探寻纾解危机的策略。

“出成绩”与“培养学生”——教师的价值选择困境与自我认同危机

"出成绩"和"培养学生"是教师在现实的职业生活中面临的两个不同的教育价值目标,"出成绩"更多指向功利性价值,而"培养学生"更多指向存在性价值。教师往往由于主客观的原因而陷入价值认同与价值选择之间的背离进而导致自我认同危机。

美国城市青年教师自我认同危机及其原因初探

青年教师自我认同感的危机是美国城市学校普遍面临的一个较为严重的问题。文章通过对自我认同及其相关概念进行阐释和例举美国城市青年教师自我认同危机的一些具体体现,初步分析了美国城市学校中形成青年教师自我认同危机的两个主要原因:社会心理因素和经济因素。

外语教师自我认同危机与提升路径

教师的自我认同是教师依据自身专业经历所形成的反思性自我,不仅体现了教师对外部规约的认识,也体现了教师对自身专业发展的审视。在新课程改革中,由于课程理念与教师自身专业发展之间的不协调,外语教师出现了一系列自我认同危机,具体表现为语言自我的抑制、专业角色的混乱、价值选择的矛盾以及个人主体性的丧失。为消除自我认同危机、推进课程改革,需要从学校和教师个体两方面入手提升教师自我认同。学校要通过创设积极教师文化,实现教师赋权增能;教师要深化个人实践知识、增强自我反思能力以促进对课程改革的反思性理解。

高职院校学生自我认同危机及其应对策略

高职院校学生自我认同危机给高职教育的顺利开展、高职生的成长成才带来阻碍与危害。剖析高职生自我认同危机产生的根源,从国家层面、社会层面、学校学生层面等三个方面入手,有的放矢,消除造成高职生自我认同危机的负面因素,增加高职生的自我认同感,对于高职教育的顺利开展、高职生的健康成长具有重要的意义。

黑与白的交锋——从种族层面看《兔子归来》中哈利的自我认同危机

20世纪60年代,美国社会矛盾日益尖锐,传统价值观缺失,人们对西方政治、传统文化、伦理道德、价值取向等深感疑惑,表示不满,一个"理性的社会"正在土崩瓦解,认同感赖以存在的参照系难以寻觅。美国作家厄普代克的小说《兔子归来》中的主人公哈利.安斯特朗亦难置身其外,其自我认同发生了深刻的危机。虽然造成这种危机的原因是多方面的,但黑人斯基特的出现无疑是一个不可忽视的推动因素:正是斯基特挑战了哈利在种族以及战争问题上美国辩护者和守护者的角色。作者通过文本重读,对哈利认同危机的产生过程以及他和斯基特的关系发展进行梳理分析,阐明哈利是如何在黑与白的交锋中改变其自我认同的。

自我认同危机与忏悔——论《威廉·威尔逊》的自传体小说特点

埃德加·爱伦·坡在短篇小说《威廉·威尔逊》中借助自传体小说叙述方式,通过主人公的回忆与对话完成自我认识过程,并在这一过程中实现了人物自我揭露、自我解释和忏悔。读者通过阅读这一有意识的自我认识与忏悔的过程来解析故事背后对于人性冲动的独特思考。

当代大学生自我认同危机的预防和调适

预防和调适并举是解决当代大学生自我认同危机的基本思路。自我认同危机的预防机制主要包括建设和谐民族文化、推进主体性教育以及确立生成性自我观。其应急策略则表现为,学校不仅要建立和完善大学生心理干预机制,同时大学生也要正确认识和对待自身的心理问题。

当代大学生自我认同危机的成因分析

大学生是现代化建设的生力军,但在现代社会普遍存在自我认同危机现象,表现为对自我的否定、对他人的疏离、对社会的漠视,这不得不引起我们的高度重视。本文试从外界客观环境和主体内在因素这两个层面对其成因进行探讨。

当代大学生的自我认同危机与核心价值体系的建立

大学生问题是中国现代化进程中的焦点问题,造成系列问题的主要原因是大学生对自我认同产生了危机,这种危机的出现主要源自于当代核心价值体系的缺失,只有建立社会主义核心价值体系才能消解当代大学生的自我认同危机。

当代大学生自我认同危机省思

自我认同就是个人在社会中确立和认证自身。在当代社会快速转型的过程中,作为现代化建设生力军的大学生却普遍出现了自我认同危机。本文立足于一种整体性的、综合性的研究视角,从外在环境与大学生个体等诸方面对当代大学生自我认同危机的根源作初步考察,以期有助于大学生自身及社会进行及时的调适。

当代大学生的自我认同危机与核心价值体系

大学生问题是中国现代化进程中的焦点问题,造成系列问题的主要原因是大学生对自我认同产生了危机,这种危机的出现主要源自于当代核心价值体系的缺失,只有建立社会主义核心价值体系才能消解当代大学生的自我认同危机。

自我认同及自我认同危机刍议

自我认同是一个现代性问题,就是对自我身份的确认,而自我认同危机则是对自我不确定性的过度焦虑。对二者的剖析具有理论和实践的双重意义。

一例大学毕业生自我认同危机的心理咨询

本文是一位大学毕业生自我认同危机问题的心理咨询案例报告。由于来访者在毕业前面临找工作、毕业论文等方面的不顺利,导致了自我认同危机,表现出焦虑、抑郁情绪和失眠等躯体症状。咨询师通过认知行为疗法和短期焦点解决疗法,帮助来访者缓解焦虑、抑郁情绪,更好地认识自我,化解了危机,取得了较好的咨询效果。

当代大学生自我认同危机省思

大学生是社会发展和进步的支拄。但在现代社会，当代大学生却出现了自我认同危机。本文从外在环境与大学生个体分析了这一原因，以期有助于大学生自身及社会进行及时的调适。

黑与白的较量——解读《兔子归来》中的自我认同危机

20世纪60年代,美国社会各种矛盾日益激化,黑人民权运动、女权运动、各种反文化运动此起彼伏。美国作家厄普代克巧妙地把这些运动和矛盾融入进小说《兔子归来》中,描述了动荡不安的年代对主人公哈里及其家庭的影响并由此导出的自我认同危机。作者通过文本研读,分析了哈里和黑人斯基特的交往过程,阐述了哈里的自我认同是如何在与斯基特的较量中一步步改变的。

个体自我认同危机及其在数字时代的凸显

自我包括自然自我、社会自我和精神自我。个体自我认同危机表现为:时空持续性和感知确定性的丧失,根源于时空分离;身份感和信任感的缺失,根源于抽离化机制造成的纯粹关系的破裂;价值感和意义感的迷茫,根源于个体自我意识的觉醒。认同是一个现代性现象,在前现代社会根本不成问题。数字时代没有消解现代性所带来的认同危机,反而使之加剧。虚拟时空成为人们的自创物;电子方式的经验传递造成现实与虚拟的交乱,混淆了个体的亲和感与认同感;"信息—权力"结构导致个体自我本真性存在方式和身份感的丧失。

高职院校学生自我认同危机研究

高职院校学生自我认同危机给高职教育的顺利开展、高职生的成长成才带来阻碍与危害。文章从观念方面、现实方面、教育方面三个方面入手,剖析高职生自我认同危机产生的根源,提出消除造成他们自我认同危机的相关对策,增加自我认同感,促进高职教育的顺利开展以及高职生的健康成长。

自我认同危机及其应对路径——基于泰勒“替代性道德根源”的考察

自我认同危机在当代是个真实性命题,查尔斯.泰勒从构建"不可逃脱的框架"出发,认为自我认同危机产生的原因,就在于我们的时代缺少能够提供道德根源的框架。"道德框架"的缺少同主体趋向根源这个"不可逃脱的框架"之间的矛盾构成了自我认同危机。替代性道德根源理论是泰勒对自我认同危机解决的最初尝试,尽管泰勒的研究并没有解决当代认同危机,也没有提出切实可行的"道德框架",但为我们的研究提供了新的视角和出发点。

高校外语教师的自我认同危机

当今社会,外语教师面对诸多挑战,部分教师的自我认同出现危机。本文从分析部分教师出现自我认同危机的原因、表现入手,提出了如何走出自我认同危机的策略及建议。旨在通过这些建议重塑外语教师的职业幸福感,明确外语教师的职业价值。