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“自我认知与成长”课程参与式小组模式研究
被引量:
3
1
作者
朱凯
《科教导刊》
2012年第4期126-126,166,共2页
"自我认知与成长"课程采用参与式小组模式,促进个体与小组的共同参与,达到认识自我、了解专业、获得心灵成长的目的,也提出了一些思考。
关键词
自我认知与成长
小组工作
参与式
下载PDF
职称材料
题名
“自我认知与成长”课程参与式小组模式研究
被引量:
3
1
作者
朱凯
机构
浙江师范大学法政学院社会工作系
出处
《科教导刊》
2012年第4期126-126,166,共2页
基金
浙江师范大学第四期青年教改课题"你我同行--参与式小组模式在‘自我认知与成长’课程中的应用"成果
项目编号JGQN2011072
文摘
"自我认知与成长"课程采用参与式小组模式,促进个体与小组的共同参与,达到认识自我、了解专业、获得心灵成长的目的,也提出了一些思考。
关键词
自我认知与成长
小组工作
参与式
Keywords
self-awareness and growth
team work
participatory
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“自我认知与成长”课程参与式小组模式研究
朱凯
《科教导刊》
2012
3
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