关于高校教学管理自我评估机制的探索与实践——以华南农业大学本科教学工作状态评估为例

本文围绕高校教学管理自我评估这条主线,以华南农业大学的探索与实践为例,从评估的目的、评估指标体系设置和评估结果运用等几个方面,介绍建立高校教学管理自我评估机制的经验,指出教学管理自我评估与办学水平评估的异同之处,阐述教学管理自我评估的指标体系设置和运用过程中需要注意的细节。

高等学校教学质量自我评估机制的构建

高等学校教学质量自我评估及保障体系是促进和提高学校办学水平的重要机制之一。本文分析了建立高效自我评估机制的特点及重要性,阐述了高等学校校内自我评估机制的设置及工作内容。

地方本科院校自我评估机制的构建——以韶关学院为例

完善高等学校内部评估工作机制是提高地方本科院校人才培养质量的有效途径。韶关学院形成了适合本校特点的自评内容体系,从明确评估目标到评估结果使用的评估运行体系以及包括评估机构、制度、信息收集、评估专家、结果反馈的评估保障体系。

对丧偶单身女性继续使用辅助生殖技术的探讨

人类辅助生殖作为治疗不孕不育的医疗技术,在国内外的应用逐渐增多。中国部分单身女性也对辅助生殖技术的应用存在一定的需求。介绍了中国部分单身女性存在辅助生殖技术应用需求的原因,分析了可能面临的相关法律、伦理和社会问题。在此基础上,建议原则上禁止单身女性使用辅助生殖技术,但是针对曾在婚姻状态下开始使用辅助生殖技术,却在技术应用过程中丧偶的单身女性,考虑在其合理要求下可以继续为其进行辅助生殖技术中未完成的后续环节。同时应对此类丧偶单身女性建立自我评估机制,在技术应用过程中要严格遵循伦理原则和严格管理,防止技术的滥用以及充分保障子代利益。

日本文部大臣强调振兴终身学习

日本文部大臣强调振兴终身学习日本新任文部大臣与谢野馨在今年的题为“切实适应社会变化．积极推进文教行政”的新年致词中．阐述了１９９５年日本文部省的主要施政要点．特别强调了“振兴终身学习”问题．他说．面对即将到来的２１世纪．为了使日本成为真正的富有生机和...