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不同心理韧性高中生的日常情绪状态与情绪自我调节方式
被引量:
28
1
作者
席居哲
左志宏
WU Wei
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第9期709-714,共6页
目的:比较高、中、低心理韧性水平高中生的日常情绪状态及情绪自我调节方式。方法:选取202名高中生,施测青少年心理韧性量表(RSCA)、正负情绪情感量表(PANAS)和情绪调节方式问卷(ERQ)。依据RSCA得分分为高(n=87)、中(n=61)、低心理韧性...
目的:比较高、中、低心理韧性水平高中生的日常情绪状态及情绪自我调节方式。方法:选取202名高中生,施测青少年心理韧性量表(RSCA)、正负情绪情感量表(PANAS)和情绪调节方式问卷(ERQ)。依据RSCA得分分为高(n=87)、中(n=61)、低心理韧性组(n=54),比较不同心理韧性组日常情绪状态及积极、消极情绪的调节方式差异。结果:高心理韧性组PANAS积极情绪情感得分高于中、低心理韧性组[(33.3±6.2)vs.(30.8±5.2),(29.4±6.9);P<0.001],低心理韧性组PANAS消极情绪情感得分高于高、中心理韧性组[(27.5±7.7)vs.(22.3±6.0),(24.0±7.3);P<0.001]。在积极情绪调节方式上,高心理韧性组ERQ重视得分高于低心理韧性组[(3.4±0.6)vs.(3.0±0.8);P<0.05],宣泄得分高于中、低心理韧性组[(3.2±0.7)vs.(3.0±0.6),(2.8±0.9);P<0.01],而抑制得分低于中、低心理韧性组[(1.4±0.5)vs.(1.6±0.5),(1.8±0.8);P<0.01];在消极情绪调节方式上,高心理韧性组抑制得分低于中、低心理韧性组[(2.2±0.7)vs.(2.5±0.6),(2.6±0.8);P<0.05],而低心理韧性组重视得分高于高、中心理韧性组[(2.1±0.7)vs.(1.8±0.5),(1.9±0.5);P<0.001)]。结论:不同心理韧性高中生日常情绪状态存在差异,高心理韧性高中生倾向于对积极情绪采用更多的重视、宣泄和更少的减弱调节,对消极情绪则采用更少的重视和抑制调节。
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关键词
心理韧性
高中生
日常情绪状态
情绪
自我调节方式
横断面研究
下载PDF
职称材料
你的心理敏感吗?
2
作者
薛文平
《青少年心理健康》
2003年第5期10-12,共3页
青少年处在生理、心理急剧变化时期,身心逐渐成熟,自尊心也正在增强,同时也与社会接触增多。
关键词
青少年心理
敏感心理
原因
人际交往
自我调节方式
下载PDF
职称材料
我是这样延缓衰老的
3
作者
祝步文
《养生月刊》
2009年第1期30-31,共2页
今年,是我来人间第八十个春秋,时下身心素质与二十年前花甲之年的我相比,似乎没有两样。依然是耳聪目明,声音洪亮。爬十三层高楼,一气到顶,呼吸不紧张,心跳不加快。
关键词
老年人
保健知识
生活
方式
自我调节方式
原文传递
题名
不同心理韧性高中生的日常情绪状态与情绪自我调节方式
被引量:
28
1
作者
席居哲
左志宏
WU Wei
机构
华东师范大学心理与认知科学学院
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
Department of Psychology and Center for Research Methods and Data Analysis
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第9期709-714,共6页
基金
国家社会科学基金青年项目(08CSH026)
上海市教育科学研究项目(B08013)
+1 种基金
上海市浦江人才计划项目(12PJC037)
上海市妇联家庭文明建设重点课题(JW1303)
文摘
目的:比较高、中、低心理韧性水平高中生的日常情绪状态及情绪自我调节方式。方法:选取202名高中生,施测青少年心理韧性量表(RSCA)、正负情绪情感量表(PANAS)和情绪调节方式问卷(ERQ)。依据RSCA得分分为高(n=87)、中(n=61)、低心理韧性组(n=54),比较不同心理韧性组日常情绪状态及积极、消极情绪的调节方式差异。结果:高心理韧性组PANAS积极情绪情感得分高于中、低心理韧性组[(33.3±6.2)vs.(30.8±5.2),(29.4±6.9);P<0.001],低心理韧性组PANAS消极情绪情感得分高于高、中心理韧性组[(27.5±7.7)vs.(22.3±6.0),(24.0±7.3);P<0.001]。在积极情绪调节方式上,高心理韧性组ERQ重视得分高于低心理韧性组[(3.4±0.6)vs.(3.0±0.8);P<0.05],宣泄得分高于中、低心理韧性组[(3.2±0.7)vs.(3.0±0.6),(2.8±0.9);P<0.01],而抑制得分低于中、低心理韧性组[(1.4±0.5)vs.(1.6±0.5),(1.8±0.8);P<0.01];在消极情绪调节方式上,高心理韧性组抑制得分低于中、低心理韧性组[(2.2±0.7)vs.(2.5±0.6),(2.6±0.8);P<0.05],而低心理韧性组重视得分高于高、中心理韧性组[(2.1±0.7)vs.(1.8±0.5),(1.9±0.5);P<0.001)]。结论:不同心理韧性高中生日常情绪状态存在差异,高心理韧性高中生倾向于对积极情绪采用更多的重视、宣泄和更少的减弱调节,对消极情绪则采用更少的重视和抑制调节。
关键词
心理韧性
高中生
日常情绪状态
情绪
自我调节方式
横断面研究
Keywords
resilience
high school students
daily emotional states
emotional self-regulation strategies
cross-sectional studies
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
你的心理敏感吗?
2
作者
薛文平
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《青少年心理健康》
2003年第5期10-12,共3页
文摘
青少年处在生理、心理急剧变化时期,身心逐渐成熟,自尊心也正在增强,同时也与社会接触增多。
关键词
青少年心理
敏感心理
原因
人际交往
自我调节方式
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
我是这样延缓衰老的
3
作者
祝步文
出处
《养生月刊》
2009年第1期30-31,共2页
文摘
今年,是我来人间第八十个春秋,时下身心素质与二十年前花甲之年的我相比,似乎没有两样。依然是耳聪目明,声音洪亮。爬十三层高楼,一气到顶,呼吸不紧张,心跳不加快。
关键词
老年人
保健知识
生活
方式
自我调节方式
分类号
R161 [医药卫生—公共卫生与预防医学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同心理韧性高中生的日常情绪状态与情绪自我调节方式
席居哲
左志宏
WU Wei
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013
28
下载PDF
职称材料
2
你的心理敏感吗?
薛文平
《青少年心理健康》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
我是这样延缓衰老的
祝步文
《养生月刊》
2009
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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