健美操教学与大学生自我锻炼能力的培养

通过对大学生健美操特点、教学现状以及健美操教学对大学生自我锻炼能力培养的影响等方面的分析,介绍了在健美操教学中培养大学生自我锻炼能力的措施、方法和重要性,使大学生掌握科学的锻炼方法,提高锻炼兴趣,为终身体育锻炼打下良好的基础。

高校体育教学应加强学生自我锻炼能力的培养

高校体育教学是培养学生自我锻炼能力的关键时期 ,引导大学生的体育意识 ,培自我锻炼的能力 ,对其将来的学习、工作有重大意义。通过对在校生与毕业生进行了问卷调查。

体育教学应注重学生自我锻炼能力的培养

通过对学生体育能力及学校体育教学现状等方面的分析,探究体育教学培养学生自我锻炼能力的途径、方法和重要性,以期深化体育教学改革,为全民健身计划第二期工程的顺利实施提供参考和帮助。

试论高校学生自我锻炼能力的培养

随着"终身体育"观念的不断深入,"健康第一"成为高校体育教学的主要目标。本文将浅谈对高校体育教育中"培养学生自我锻炼能力"的认识,并阐述高校体育文化与培养学生自我锻炼能力的关系。在教学实践中培养学生自我锻炼能力,培养学生良好的体育习惯,力争每个学生掌握几项自己喜欢的体育技能,走上社会后,可以运用在学校学到的体育技能和知识,主动参与体育锻炼,强身健体,带动和促进社会体育的发展。

体育教学中应注重培养学生自我锻炼能力

高校体育教育是为人体提供根本保证,而学生自我锻炼能力的培养是通过体育教育来完成的,因此,要促进学生身心发展,增强体质,就要注重培养学生的自我锻炼能力,为终身体育奠定基础.

中国职业妇女体育现状与高校女生自我锻炼能力的培养

依据“中国职业妇女体育现状”的调查分析 ,大学女生体育教育的不完善严重影响未来职业女性的体育健身。为了适应终身体育的需要 ,应改进高校女生的体育课教学 ,使她们不仅能掌握基本技能 ,养成终身体育锻炼的意识 ,而且在她们走上社会后 ,在不同的时期能运用科学的锻炼方法进行自我锻炼。

大学体育教学应重视大学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是终身体育的重要组成部分 ,大学体育教学必须适应 2 1世纪人才的需要 ,不仅要促进大学生身心全面发展 ,增强体质 ,还要注重大学生自我锻炼能力的培养 。

大学生自我锻炼能力的研究

自我锻炼能力是终身体育的重要组成部分。大学体育教学必须适应 21 世纪人才的培养需要,不仅要促进大学生身心全面发展,增强体质,还要注重大学生自我锻炼能力的培养,为终身体育奠定基础。笔者通过文献法,概述了大学生自我锻炼能力的研究成果,旨在为体育教学改革提供有益的参考。

浅议大学生自我锻炼能力的培养

针对大学生自我锻炼能力下降的现状，提出了培养大学生自我锻炼能力应从加强体育与健康知识教育，培养体育兴趣，养成锻炼习惯入手，以达到修身受益的目的．

浅析体育教学中学生自我锻炼能力的培养——以中小学生为例

学校体育教学是学校教育中重要的、有机的、不可缺少的组成部分,对于培养学生的德、智、体等方面的发展具有非常重要的作用。卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人,他继承夸美纽斯和洛克的自然体育思想创立,随后德国体育家古茨穆茨发表许多关于体育教学的文章,拉开了体育教学的理论序幕。采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法进行研究。访谈多位教师和学生,从而了解学生的自我锻炼能力的培养意识不高,体育教师在教学过程中并不太注重学生的自我锻炼能力的培养,还有体育教师只是传统的"教书匠",并未做到"体育人"的级别,应加强体育教师师资力量的建设。

论当代大学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是终身体育的重要组成部分。大学体育教学必须适应21世纪人才的培养需要,不仅要促进大学生身心全面发展,增强体质,还要注重大学生自我锻炼能力的培养,为终身体育奠定基础。

对大学生体育自我锻炼能力培养的探讨

本文通过对影响提高大学生体育自我锻炼能力的因素进行分析,提出了培养大学生自我锻炼能力的几点方法和意见,更好的帮助大学生开展有效地体育活动,增强大学生自我锻炼、自我指导的能力,为终身体育能力打下良好的基础。

高职院校体育教学中学生自我锻炼能力的培养

传统的高职体育教学侧重对学生的体育爱好与增强体质层面,而忽视学生的自我锻炼能力的培养。在构建社会实用型专业人才的现代教育环境下,构建以培养高职生体育自我锻炼能力的教学模式是体育教学改革的重点。本文首先对自我锻炼能力概念的阐述,引导出当前高职院校体育教学中所存在的问题,进而根据这些问题提出提高学生自我锻炼能力的措施。

试析学生自我锻炼能力的培养

培养学生自我锻炼能力,就是培养学生结合本身条件自觉进行身体锻炼的能力。为此,要求学生掌握一定的体育知识和一定的技能,运用这些知识和技能进行锻炼。本文从培养学生认识能力、观察能力、思维能力三方面,论述掌握人体生长、发育和体育锻炼的基本规律,对培养学生自我锻炼的能力有一定的指导意义。

培养大学生的自我锻炼能力是高校体育教学改革的当务之急

一、高校体育教学的目的是增强学生体质,而中心任务是提高大学生的自我锻炼能力经济学家于光远同志在《关于体育与经济的关系问题》讲话中指出:“智力当然是一个重要的素质,体质也是一个重要的素质。而且智力素质的发展要靠体质素质。一个人身体不好,脑子就不灵。”但是从我国高校现状来看,大学生体质普遍呈单峰曲线变化,即一年级上升,二年级继续上升,三年级下降,四年级继续下降。这种现象的产生是与三、四年级不开设体育课,学生参加锻炼人数逐日减少相联系的,而最根本的原因是学生缺乏自我锻炼能力。目前。

谈大学生自我锻炼能力的培养

大学是学生接受体育教学的最后阶段,如何培养大学生的自我锻炼能力,事关终身体育锻炼,应引 起高度重视。本文从分析自我锻炼的结构入手,提出了培养学生自我锻炼能力的有关方法和应注意的问题,并 介绍了几种教学方法。

提高学生学习兴趣培养自我锻炼能力

普通高校的体育课教学都采用的是专项选修的形式。由于种种原因，有的学生会选不上自己喜爱的项目，可以从提高学生学习兴趣和培养学生自我锻炼能力这方面着手，以解决选课带来的问题。

体育教学中学生自我锻炼能力的培养

在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求，是现代体育教学中重要的组成部分。本文就如何培养学生自我锻炼能力等方面，作了较为详细的讨论。

体育教学中学生自我锻炼能力的培养

加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分,因此,在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。本文就如何培养学生自我锻炼能力等方面,作了较为详细的讨论。

体育教学要加强学生自我锻炼能力的培养

当前在深化教育的改革中,各学科领域都十分重视学生的能力培养。作为教育组成部分之一的体育教学,如何培养学生自我锻炼能力,已成为当前体育教学改革的重要内容之一。 那么如何在体育教学中培养学生的自我锻炼的能力呢?