巧用多种平台让美术教学充满活力

美术教学应该是充满活力的,我们应该搭建各种良好的平台用以不断加强学生美术学习的自我驱动力,让学生通过美术学习、美术实践感受到学习美术的乐趣,并通过美术学习不断促进学生自主学习的能力,为他们终身学习和毕生发展提供良好的保障。

守正用奇

相比较前几年,无论社会还是个人,可能多少都会有这样的感受,之前那个无比沸腾的时代,让大家不愿有半点怠慢,投入其中,不能错过。而如今,大家身处瞬息万变的阶段,比拼的不再是勇猛,而是有选择的全力以赴。就个人而言,在自己有限的精力里做好自己最擅长的那部分,将知识、能力和价值观相融于内,一分耕耘,一分收获。对企业来说,做好长期主义的储备,“流水不言,重要的是滔滔不绝。”既然变化、动荡无法回避,就更需具备拥抱变化的胆识,独立思考,将强大的学习能力和敏锐的洞察力紧密相连,发挥自我驱动力,打造企业长足发展而坚固的“护城河”。

过度努力,其实是一种“浪费”

积极向上、自我驱动力强、自律,这些都是被人称赞的美德。很多人也希望努力变成这样的人,或者以这样的标准来要求自己。德国哲学家韩炳哲提出“功绩社会”,抽象概括其特征:功绩社会是一个具有积极属性的社会,充斥着“是的,我们可以办到”。