论贫困大学生自救体系的构建

解决高校贫困生问题仅仅靠国家、学校的力量是远远不够的，只有引导贫困生积极进行自救努力，才能从根本和长远上解决问题。本文提出了由“思想-心理”、“经济-心理”、“学业-心理”三个自救模式组成的贫困生自救体系，并阐述了该体系的运行机制与实证效果。

构建高校家庭经济困难学生自救体系的研究

对家庭经济困难学生的资助工作,一直以来是我国高校的一项重要工作内容。要切实帮助家庭经济困难学生走出生活、读书、就业等困难,除了国家政策性扶贫和社会爱心资助外,还需要引导他们转变思想进行积极的自救。本文将如何构建高校家庭经济困难学生自救体系进行积极探究,从而为高校资助工作提供新思路。

六角度构建安全管理自救互救体系

为保证事故发生后最大限度地挽救生命,降低伤残率,提升对主体"人"的安全的关注程度,凸显出研究安全管理自救互救体系的重要性。基于对安全科学原理体系的理解与分析,提出安全体系中自救互救的定义,并阐述其研究内容。然后分别从安全社会科学原理、安全生命科学原理、安全系统科学原理、安全统计学、比较安全学和医疗体系分类六种角度建立自救互救体系,并逐一分析其内涵。最后提出六条子系统在自救互救体系之中的关联性及与安全科学体系的关系,为理论研究启发了思路,且具有一定的现实意义。

社区居民自救互救体系的建立与实施

目的本研究通过开展院前急救培训,在社区建立居民自救互救体系,然后探讨社区居民自救互救体系对提高社区居民院前急救知识的认知以及急救技能的影响效果。方法①首先应该是针对本市急救现状进行调查。一方面要掌握本市急救中心的报警出诊记录,以及伤害发生类型、救护车到达时间、抢救结果等信息,另一方面要了解本市社区居民对院前急救的认知程度、行为态度以及急救知识从何而来、是否渴望学习更多的急救知识。②然后再进行类实验性相关研究。随机选取本市两个社区分别作为对照组和实验组,其中对照组不做任何干预,实验组依据合适的比例方法对社区居民进行院前急救普及培训,分别在培训前期和后期对实验组的情况进行问卷调查,与此同时,对照组在同期作为实验组的对照,前后一并进行问卷调查。结果主要引起的疾病为心血管疾病,多数患者被发现时独自在家,第一目击者急救知识匮乏或不能正确抢救,患者缺乏急救基本知识,社区居民自救互救体系建立以来,发现培训后的对象急救知识知晓情况掌握良好,呼救反应时间缩短等。结论①本市公众的院前急救知识贫乏,具体表现在:救护车到达时间较长、心血管疾病死亡率居高不下、猝死患者的发现并呼救不及时、目击者缺乏相关的复苏知识、患者存活率低。②调查对象更有处理意外事故的经验能力,但对心肺复苏的处理能力以及意外救护意识严重匮乏,且院前急救态度和行为有待进一步提高,由此看来,在社区开展院前急救知识培训值得推崇和肯定。

建立有效的自救防护体系

吉林市中百商厦发生的特大火灾，造成了百余人伤亡。因此．网上有很多的评论，但说到最后，大家就只剩下沉默了。哀莫大于无言．当人们发现所有的愤怒、指责、分析都是那么的重复时，还能再说些什么呢?