对游泳课中自救技术教学与考核内容的探讨

加强学生安全教育、预防溺水一直被列入教育部门的工作重点。长期以来，学校游泳课的教学通常以教授一种或两种泳姿为主。随着教育理念的变化和实际生活的需要，教师应认识到游泳课不仅让学生学习某一种泳姿，更重要的是让学生通过学习游泳掌握水中自救技能，自护防溺，建立安全游泳意识。因此，在传统游泳教学的基础上，增加游泳安全教育以及自救技术的教学具有重要的现实意义和实用价值。

当前渔业生产抗洪自救技术

一、加设加固拦鱼设施 最好设双层拦网,网眼1厘米左右,网底用石笼入土或用钢筋穿网入土,拦网杆距2米左右,同时做到三勤查二及时,即勤查圩埂、勤查拦网设施、勤查隐患,及时补救、及时排险。 二、控制好水位压差,及时注排水 未被淹没的池塘除加固好圩埂、设置拦鱼设施外。

突发事件自救互救技术培训方案在护理本科生临床教学中的实践

目的探讨突发事件自救互救技术培训方案在护理本科生临床教学中的应用效果。方法选取桂林医学院护理学院86名护理本科生为研究对象。对照组采用传统教学法,观察组开展突发事件自救互救技术培训,培训1个月后比较两组护理本科生培训效果。结果培训后观察组护生卫生应急素养测评量表的卫生应急素养相关知识、行为维度得分及教学满意度显著高于对照组。结论突发事件自救互救技术培训能提高护理本科生突发事件自救互救能力,并且护理本科生对自救互救技术培训的满意度较高。

基层官兵战救自救技能掌握与培训现状研究

目的了解空军西北地区基层官兵战救自救能力现状,为进一步提升战救自救能力,保障官兵战斗力提供理论依据。方法采用问卷调查法,通过自制战救自救技术现状调查表,对艰苦地区基层官兵进行调查。结果官兵对于六项技术的掌握情况得分高低依次为:搬运(3.01±0.95)分、包扎(2.94±0.87)分、固定(2.90±0.92)分、止血(2.89±0.86)分、通气(2.78±0.98)分、基础生命支持(2.75±0.95)分。多元回归分析显示,参加训练方式、年度参加训练时间、部署前集中训练时间、训练间隔时间、每名教员负责人数对官兵战救自救掌握情况具有一定影响。结论官兵对于战救自救基本六项技术的掌握程度不一,整体水平需提升,与组训时间、组训人员、组训方式等均有一定关系,在后续训练中可根据各项技术的具体情况展开针对性训练,进一步提高官兵战斗力。

陆军某部新兵带兵骨干自救互救技术组训情况分析

自救互救技术是新兵入伍集训时的必训科目,通常由新兵班长或副班长(简称新兵带兵骨干)组织实施,其自身技术水平和组训能力直接关系到新兵的训练质量和效果。掌握自救互救技术,对圆满完成新兵培训任务至关重要,对部队战斗力的生成有重要意义。该文通过对陆军某部多个新兵训练单位实地考察,现场对1300余例新兵带兵骨干进行自救互救技术操作考核,深入了解新兵带兵骨干自救互救技术水平和组训能力,分析新兵自救互救技术训练面临的问题并提出改进建议,可为提高我军新兵自救互救能力提供参考。

"海灵"号智能探测潜水器的研发探索

"海灵"号智能探测潜水器是国家863计划海洋技术领域"300公斤级小型智能探测系统开发"的主要成果.在关键部件受国外技术壁垒影响的情况下,"海灵"号智能探测潜水器以满足海洋资源信息低成本、高精度军民探测需求为背景,以推动我国水下智能探测装备发展为目标,通过5年技术攻关,历经3次国家南海规范化海上试验,攻克了潜深大、续航长与重量轻间的耦合约束难题,突破了高海况下AUV可靠、高效布放与回收技术,建了主被动抛载结合的多模式自救技术,形成了自主知识产权的技术和设备.该成果整体达到国外同类潜水器的先进技术水平,成本为国外产品1/3强,具有良好的市场推广前景.项目研究的相关技术已对国内其他单位的AUV研制产生了影响,并引起了国外用户的关注,提升了我国在该技术领域的设计和制造水平,达到了项目预期的研究目标.