医学生自杀意念与人格特征、内外控和自尊水平的关系研究

目的:研究医学生人格特征、内外控、自尊水平与自杀意念的相互关系.方法:使用艾森克人格问卷(EPQ),内外控量表(IELCS),自尊量表(SES)对7236名医学生进行调查.结果:医学生自杀意念率为24.5%;有自杀意念大学生组EPQ-E、内外控、自尊水平分数低于无自杀意念大学生组(P<0.01),而EPQ-P和EPQ-N分数则高于无自杀意念大学生组(P<0.01).结论:有自杀意念大学生情绪稳定性差,性格内向,具有精神质倾向和外控个性,自尊水平低.

住院期自杀肿瘤患者的临床特点及成因探讨

目的:探讨住院期间实施自杀的肿瘤患者的临床和心理特点,分析其自杀的可能成因.方法:收集我科2003年4月1日～2004年6月30日住院治疗期间实施自杀4例患者的一般临床资料,调查其心理状况以及自杀可能相关因素,其中抑郁程度使用汉密尔顿抑郁分级量表进行调查,对患者发生自杀的可能成因进行回顾性分析.结果:4例患者皆为晚期肿瘤并伴有疼痛和功能障碍且性格内向,自杀前皆有不同程度的精神抑郁和经济窘迫,严重缺乏家庭社会关爱.结论:晚期肿瘤患者的疼痛和功能障碍、精神抑郁、缺乏家庭社会关爱、经济窘迫可能是促成患者自杀的主要成因.

浅谈自杀问题

在现代社会中,随着科学的发达和医学的进步,一般疾病造成的死亡率逐渐下降,而自杀则成为人口死亡的重要原因之一。多数学者认为,自杀者多有心理冲突或心理异常。人在社会生活中,由于各种原因受以挫折,可能导致自杀。

地西泮自杀患者57例救治与心理治疗

目的：探讨服地西泮自杀患者的救治与心理治疗原则。方法：连续选用2006—08／2008—07服地西泮自杀患者病例，按急性中毒常规处理，清醒后进行心理治疗。结果：57例自杀患者中，男16例（28％），女41例（72％）。以14-29岁年龄占比例最高（71％），经临床积极抢救与心理治疗，其成功率100％。结论：服地西泮自杀患者抢救成功后，再进行心理治疗，对减少再次服药自杀的发生有重要意义。

大学生自杀对其同学心理情绪影响及干预效果分析

1案例介绍2011年11月26日11级临床某班一名大一男生开学2个多月后在宿舍自杀。据辅导员介绍,该自杀学生性格内向、木讷、不自信,平时很少和同学主动交流,下课后回宿舍就是对着电脑打游戏,寝室关系不和谐,未见与同学有较大矛盾冲突。事件发生后,有些同学出现心理和行为上的应激障碍,影响学生的生活和学习,因此学校危机干预人员通过干预技术,帮助学生缓解不良情绪,消除心理和行为上的应激障碍,

服毒自杀患者78例的心理特点及护理

我院2009-01-2010-12共救治服毒自杀患者78例,现将救治后患者的心理分析及护理体会报道如下。1临床资料1.1一般资料本组男23例,女55例,年龄12～79岁,平均35岁。文化程度：文盲2例,小学5例,初中25例,高中以上46例;78例患者中有5例是第2次服毒自杀。

心理行为干预在乐果自杀患者中的应用

目的探讨心理行为干预对乐果自杀患者的影响。方法选取符合入组标准的乐果自杀患者60例,随机分为干预组与对照组。对照组接受常规疾病护理。干预组进行心理行为干预。结果两组相比:QSA、SCL-90各因子差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用心理行为干预可改变乐果自杀患者的不正确的认知和行为,改善其不良心理状态,提高患者应对应激的能力,提高患者生活质量。