全面健康教育对女性体检者两癌防治知识认知及自检行为依从性的影响

目的探讨全面健康教育在女性体检者两癌防治中的应用效果。方法选择2018年10月—2020年10月于我院体检的女性68例,按随机数字表法分为2组,各34例。对照组实施常规健康教育,观察组在对照组基础上实施全面健康教育,对比2组两癌防治知识认知、癌症筛查信念及自检行为依从性。结果观察组教育后癌症预防一般知识、乳腺癌相关知识及宫颈癌评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教育满意度(94.12%)高于对照组(76.47%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组教育后感知益处、感知障碍、感知易感性、感知严重性及自我效能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自检行为依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对女性体检者实施全面健康教育能够提升其两癌防治知识认知水平与筛查信念,增强自检依从性。