自求自得论

要实现科教兴国,民族复兴,教育必须先行。怎样提高学习水平和学习速度,中国历代教育家都十分关注。得法则事半功倍,失法则事倍功半。在各种学习方法中,自求自得法应该是最具有持久效力的学习方法,因而受到历代教育家和广大学子的普遍欢迎。

黄梨洲教学法述评

黄梨洲是明末清初著名的民主主义思想家、哲学家、史学家,又是一位颇有创见的教育家。他早年深受东林党人民主思想的熏陶,参加了反阉党的斗争。清兵南下时,他组织'世忠营',进行了八年抗清武装斗争,历经'身滨十死'的险境,战斗间隙则'正襟讲学'。在反清扶明已复无望的情况下,返回原籍。在屡遭清兵追捕、常遇屋崩粮绝的险恶环境中,四十多年如一日,矻矻于教学和著述。他十分重视学校,认为学校应该成为讲政议事。

语文自学的心理探索

在普通学校语文教育系统中,有指导的语文自学是改革语文教学、实现语文教育目标的重要途径。近十年来,语文自学一直是语文教育理论研究的热点之一,出现了一些有价值的成果,也有一些问题尚待进一步探讨。本文侧重探索语文自学的基本观念、能力结构、有效条件,意在为语文自学提供一些教育心理方面的依据,以期于对优化语文自学有所帮助。

实现成人教学最优化需要“七个转变”

党的十一届三中全会以来,我国各类形式的成人教育蓬勃发展,成人踊跃接受教育蔚成风气。然而,成人教学能否取得最佳效益,这是关系到参加学习的众多的成人个人发展和社会发展的重要课题。成人教学最优化,是指在教学的双边活动中,对学习者采用最佳的学习指导。

试论教师进修学院的管理与控制

管理与控制是两个外延有交叉关系的不同概念。从事教育的学校,尤其是从事教师进修这一类成人教育的师范院校,管理与控制均不可少,而尤应重于控制。本文先谈到教师进修院校的特点,然后着重论述这类院校怎样实行有效地控制。

传统教育思想和现代教育思想的界说

为了改革不适应社会主义现代化的教育思想,有必要对传统教育思想和现代教育思想的界说加以研究。近年来,教育刊物和报纸上,关于传统教育思想的解释,各不相同。概括起来,不外两种观点。第一种观点认为。

儿童生活德育小思

道德状况应该与经济发展息息相关,但可惜的是,道德的进步永远无法如同经济增长那样立竿见影。如何提高道德教育的实效性可以说是教育界的世界性难题。

教育文摘

教育文摘教师情感的德育功能教师情感，其本身就是进行教育很好的“催化剂”与“润滑剂”。它可以使教育工作顺利进行，并取得良好的教育效果。这就是教师情感的特殊德育功能。此种德育功能，可以分为以下四个方面：一、教师情感的亲近功能。这是指教师对学生亲切之爱，对...

试论古人“不轻授”

纵观历史，大凡教育名家无不采用“不轻授”的方式进行教学。“不轻授”堪称中国古代优秀教学传统。“不轻授”的目的在于促使学生自求自得，它有助于学生融会贯通的掌握知识、发展思维能力，是一种至今都可借鉴人才培养方式。

小学语文教学要以“读”为本

古人云“书读百遍，其义自见”，这就说明书就是要读，而且要认真读、反复读，这样，不理解的内容、意思自然就会明白。

物理教学中的“引导——探究”模式——对学科教学中开展研究性学习的思考

教学过程应该是一个探求、尝试、体验的过程。因此,教学过程应尽可能地成为一种"亚研究过程",使学生在这个研究过程中不断尝试和体验未知知识的探求过程。"引导——探究"模式不仅重视知识的获得,更重视学生获取知识的过程。早在我国古代,

教学改革者的自我完善

为了适应时代和社会发展的需要,不少教师正在自己的教学岗位上致力于教学方法、教学内容的改革,取得了一批令人瞩目的教学改革成果。这是教育界公认的事实。但是,人们又不得不注意到这样一个事实,教学改革的成果难以得到推广。或者仅仅是“墙里开花墙外香”。

学会智慧地表达,让语言充满“张力”——浅谈作文教学中对语言技巧的训练

精彩的语言能使文章富有感召力和吸引力,从而更有效的表达文章的思想。但是,现实中有一部分学生不知如何修饰语言,有一部分同学已经考虑到这个问题,但是由于考虑得不够。

教育家办学畅想曲(三) 第三乐章 徜徉于“教育家办学”的向往中

"教育家办学"具有双重涵意:一是让教育家办学,二是使办学者成为教育家。前者操作简单,却无法实现,因为人世间根本就没有那么多现成的适任者,而后者便成了一种可能。那么,究竟应该怎样才能使"办学者成为教育家"呢?这是一篇久已破题,

读书穷理 长善救失──《手》教学略谈

读书穷理长善救失──《手》教学略谈江苏卞国华（一）主动探究，自求自得。古人云：“学贵于自得”，“自去理会”。这就是说要重视“自求自得”的教学实践，注意在学生学习的过程中确立学生的主体地位。学好《手》这篇课文，学生在生活实践方面有一定距离，尤其是城镇学...