高校学生自治组织中职业素养培养模式探析——以五所高校“自治式”管理研究为背景

本文介绍了高校学生自治组织的机构特性,阐述了大学生职业素养构成,探讨了学生自治组织中学生干部职业素养的培养模式。认为"学工+后勤"类学生自治组织能够培养职业概念和职业意识;"学工+后勤+自治"类学生自治组织能够培养职业技能和职业行为;"市场+自治"类学生自治组织能够培养职业道德。

高校图书馆义务馆员组织管理模式比较研究

高校图书馆义务馆员的组织管理模式主要有"共管式"和"自治式"两种。针对"共管式"和"自治式"两种组织管理模式,从义务馆员的招聘培训、组织管理、考核评价等方面入手,试进行比较分析与探讨。

英国第三年龄大学的发展历程、办学模式及启示

在半个多世纪的发展历程中,英国第三年龄大学建构了自治式管理与自助式学习相结合的办学模式,在管理模式创新、课程内容设置、学习策略选取和学习空间整合等方面也独具特色。借鉴英国的发展经验,我国应立足本土语境,优化老年大学办学模式,释放老年学习组织的办学自主性;提升老年大学课程质量,满足老年群体的个性化学习需求;创新老年大学教学方式,释放老年群体自主学习的能动性;增强老年大学辐射力度,推进老年大学办学空间的均衡化。

开放源代码组织的激励机制及成功要素

本文分别从内容激励和过程激励两方面分析了开发源代码组织的激励机制,并提出开放源代码组织成功必须具备的三个因素:模块化开发和自治式管理模式、有效的信号发布机制和保护产品的共有知识产权不被私人侵犯。

社区里的“红色啄木鸟”工作室

浙江省常山县金川社区“红色啄木鸟”工作室成立于2016年,由30余名老同志组成。在推进“县乡-体、条抓块统”工作中,“红色啄木鸟”工作室通过“自治式管理+亲情式服务+数字化转型”的模式,与基层党建和社区治理深度融合,打造助力基层治理2.0版。