探讨健康体检自测量表在健康体检机构中的作用

目的分析健康体检自测量表在健康体检机构中的应用价值。方法选取到体检中心接受健康测评的3 806名体检者,以健康体检自测量表由体检者自我测评,并对测评结果进行分析。结果 3 806名体检者疾病检出从高到低依次为胃十二指肠疾病、高血压、乳腺疾病、血脂异常与前列腺疾病,病史调查发现有家族史者占比69.3%,为最高,其次为现病史、手术史、过敏史与用药史,且各种病史者男女占比差异无统计学意义;经调查,体检者身体不适占比75.0%,偏食占比60.0%,而55.0%只吃细粮,46.0%缺少运动。结论在健康体检机构中应用健康体检自测量表,可对体检者不良状态、慢性病的发病情况加以反映,同时可提示体检者目前存在的不良生活习惯,使之给予相应重视。

医学自测量表，玩的就是心跳？

63岁的唐婆婆填写了一份医学自测量表后，被告知“快中风了”，顿感头昏，手麻。于是，她赶到武汉市第一医院神经内科就诊．但医生检查后告知，唐婆婆没什么问题。接诊医生周瑞祥博士介绍，唐婆婆前年曾因脑梗死、偏瘫住院，彻底康复后出院。前日，她在社区接受了一份专业“脑缺血指数量表”

强迫症的自测量表——您可以根据自己的情况进行评定

1.我常产生对病菌和疾病毫无必要的担心。 2.我常反复洗手而且洗手的时间很长,超过正常所必需。 3.我有时不得不毫无理由地重复相同的内容、句子或数字好几次。 4.我觉得自己穿衣、脱衣、清洗。

《我是谁》——性格与职业选择的自测量表

就业!绝对是一个沉重的字眼。2005年,我国普通高校毕业生首次突破300万大关,达到338万人,增幅达20.17%。这些数据随着时间的推移,还在不断地增长。而就业市场提供给大中专毕业生的份额却是有限的百分比。"毕业、就业、失业",一字之差,决定着你的笑容和思考。"我是谁?""我能做什么?""我会做什么?"当这一切都成为疑惑时,我们将给你打开这些问题箱的钥匙!

BDC抑郁自测量表

美国新一代心理治疗专家、宾夕法尼亚大学的David D．Bums博士曾设计出一套忧郁症的自我诊断表“伯恩斯忧郁症清单（BDC）”，这个自我诊断表可帮助你快速诊断出你是否存在着抑郁症，且省去你不少用于诊断的费用。

中国大学生跨文化交际能力自测量表构建的先导研究

国内外学者对跨文化交际能力是可测评的已达成共识,但是目前尚未出现普遍认可的跨文化交际能力测量工具。本研究在提出适用于外语教育领域中国大学生跨文化交际能力理论框架的基础上,初步构建了跨文化交际能力自测量表,并用量表对264名大学生进行了测评,对量表进行了区分度检验、探索性因子分析和信度分析。结果表明,量表具有较好的区分度和结构效度,整体信度为0.901。本研究为跨文化交际能力自测量表的后续修订提供了数据基础,为外语教育领域跨文化交际能力测评提供了一种思路。

警察院校与普通院校大学新生SCL-90测量的比较研究

目的了解警察院校和普通院校大学新生的心理健康状况的差异,重点了解警察院校大学新生的心理健康状况,为进一步加强警察院校大学生心理健康教育、不断提高他们的心理健康水平服务。方法以2008级警察院校和普通院校大学新生(1203名和922名)为研究对象,采用症状自测量表(SCL-90)进行测量,比较测量结果。结果警察院校大学新生在各因子上的得分均比普通院校大学新生低,警察院校大学男新生在抑郁、焦虑和恐怖3个因子上的得分比女新生低。结论警察院校大学新生心理健康状况好于普通院校大学新生,但是仍有少数学生存在一定的心理问题。

冬奥会医疗保障人员闭环管理前后血液学指标变化及其影响因素

目的 探讨冬奥会医疗保障人员在闭环管理下血液学指标的变化,并分析其影响因素。方法 选取在2022年1月1日至2022年3月30日期间的78名张家口冬奥村医疗保障人员作为受试对象,测定其闭环管理前后的各项血液学指标,同时进行问卷调查,收集性别、年龄、婚姻、学历、体重指数(BMI)、是否规律体育锻炼、睡眠质量、工作时长、夜班工作时长、穿防护服时长、焦虑自测量表(SAS)评分等信息进行统计学分析。结果 闭环管理后医疗保障人员的红细胞(red blood cell, RBC)、血红蛋白(hemoglobin, Hb)、红细胞压积(hematocrit, HCT)、血小板(platelet, PLT)、肌酐(creatinine, Cr)、尿酸(uric acid, UA)和尿素(urea)显著升高(P<0.05);Hb升高<10 g/L组与≥10 g/L组在夜班工作时长、SAS评分等方面差异有统计学意义(P<0.05),其中SAS评分是独立危险因素;新发高尿酸血症组与非新发高尿酸血症组在性别、年龄、是否规律体育锻炼、SAS评分、穿防护服工作时长等方面差异有统计学意义,其中性别、是否规律体育锻炼、穿防护服时长、SAS评分是独立危险因素(P<0.05)。结论 医疗保障人员在闭环管理下的健康状况值得引起重视,SAS评分能够预测高尿酸血症的发生;规律体育锻炼、减少穿防护服工作时长可降低焦虑状态,在一定程度预防相关疾病发生。

先天性心脏病患者介入封堵治疗前的心理状况研究

目的研究先天性心脏病患者介入封堵术前的心理状况。方法采用焦虑自测量表、抑郁自测量表,由专人对96例准备行先心病介入封堵的患者进行问卷调查并进行统计分析。结果 96例患者焦虑水平明显高于全国常模,且差异有统计学意义(P<0.001);少数民族人群可能为介入术前抑郁发生的危险因素,OR值为21.313(95%CI 1.409～322.42)。结论先心病介入封堵术前的患者普遍存在不同程度的心理问题,应引起手术者的重视。

一种自测生命质量量表的评分与参考范围

目的制定评判生命质量等级的参考范围。方法通过３８９名健康自愿受试者填写“ＴＤＬ生命质量测定表”，对各项内容进行评分后合计，划分参考范围。结果平均８５．７４分，标准差１０．８６分，中位数８８分；划分等级的参考范围如下，较差：６５分以下；中下：６５～７４分，中等：７５～８９分；较高：９０分以上。结论可供临床、心理、行为医学工作者评价生命质量时参考。

女性胸痛患者焦虑症状与冠状动脉造影检查阳性结果的相关性

目的：通过对心内科女性就诊患者进行焦虑状态评估,探讨入院前焦虑状态对其临床症状及冠脉造影阳性率的影响。方法：对本院485例临床拟行冠脉造影的女性患者进行焦虑自测量表（SAS）评估,按照自测结果分为焦虑组和非焦虑组,采用两独立样本t检验及χ^2检验比较两组临床资料、胸痛类型及冠脉造影结果的差异,并采用logistic回归分析女性胸痛患者冠脉造影阳性的独立危险因素。结果：焦虑组女性患者描述更多非典型的胸痛症状（47.2%vs.33.1%,P〈0.05）,更少的冠脉造影阳性率（25.8%vs..36.1%,P〈0.05）。Logistic回归分析提示,焦虑状态[OR：0.88,95%CI：0.43~0.97]、典型心绞痛症状[OR：2.78,95%CI：1.24~2.53]、高龄[OR：1.86,95%CI：1.29~3.98]、高血压[OR：1.58,95%CI：1.16~2.80]是与女性患者冠脉造影阳性结果的独立的相关因素。结论：入院前焦虑状态的女性患者可表现出不典型的胸痛,其冠脉造影阳性率低于非焦虑组。冠脉造影前进行焦虑状态筛查,可能有助于提高造影阳性率,避免医疗资源的浪费及防止造影并发症。

使用SCL-90及SRHMS对大型综合医院工作人员心理健康进行分析

目的研究医院工作人员的心理健康水平,比较两种不同量表对医院工作人员心理健康的评定结果。方法选取某大型综合医院护士423人,医生382人,以及医疗技术人员323人,后勤人员217人,行政管理人员163人,用SCL-90及SRHMS量表同时进行心理健康评定,并对结果进行分析。结果SCL-90显示:不论是医疗工作者(医生、护士、医疗技术人员)还是医疗支持工作者(后勤人员,医院行政管理人员)都存在明显的心理健康问题,其心理健康得分均远高于全国常模(P=0.00),其总分均分分别为:157.88±60.22;155.45±60.46;145.22±44.89;133.23±40.19;154.89±53.36。医生心理健康水平最差,主要为躯体性、强迫、焦虑、恐惧、抑郁,护士次之,主要为躯体性、强迫、焦虑、人际关系、恐惧、偏执、精神性,其次是行政管理,主要表现为焦虑、强迫、抑郁、敌对、人际关系,再其次是医疗技术人员,表现为躯体性、焦虑、抑郁、精神性,后勤工作人员,主要表现为偏执、敌对性。医生、护士、行政管理人员的心理健康水平间没有显著性差异(P>0.25),但医生、护士、行政管理人员三者与医疗技术人员有显著性差异(P<0.01);医生、护士、行政管理人员三者与后勤人员有显著性差异(P<0.01);后勤人员与医疗技术人员之间有显著性差异(P<0.05)。SRHMS结果显示心理健康水平依次为医生、护士、医疗技术人员、后勤、行政管理人员,其中医生、护士、医疗技术人员之间没有显著性差异,后勤人员与行政管理人员之间没有显著性差异,但医生、护士、医疗技术人员与后勤行政人员之间有显著性差异(P<0.01)。结论医生、护士、医疗技术人员存在的心理问题应引起社会及相关机构重视,SCL-90及SRHMS对检测的结果有一致性,但也存在一定的差异。

两种健康教育方式对高龄慢性肾衰竭患者心理状况的影响

慢性肾衰竭（CRF）是指由各种慢性肾脏疾病引起的肾小球滤过率下降和各种与此相关的机体代谢紊乱和临床症状组成的综合征。随着我国的老龄化越来越严重,在CRF中,高龄患者更是越来越多。对于老年患者来讲,

烧伤患者心理护理方法研究

目的:探讨心理护理在烧伤患者日常护理中的作用,总结烧伤患者的心理护理方法。方法:回顾性性分析2009年6月～2011年6月本院采用系统心理护理方法进行护理的36例烧伤患者的临床资料,并与同期进行常规护理的36例患者为对照组,采用焦虑自测量表(SAS)和Zung抑郁自测量表(SDS)对两组患者护理前后焦虑和抑郁水平进行比较。结果:经过系统心理护理,观察组36例患者SAS和SDS评分明显低于对照,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:心理护理是烧伤患者护理中的重要环节,完善的心理护理可有效降低患者焦虑和抑郁水平,促进患者康复。

长春市公务员睡眠质量调查

目的:了解长春市公务员的睡眠状况和行为生活习惯,分析影响公务员睡眠质量的相关因素,为改善公务员睡眠质量提供建议。方法:采用方便抽样的方法,选取在吉林大学白求恩第一医院进行健康体检的440名长春市某直属机关在职公务员为调查对象,在调查人员现场指导下进行自填式问卷调查;使用中国心理卫生协会全国理事李建明编制的《睡眠状况自测量表》(SRSS),采集调查对象的睡眠状况,总分≥23分为睡眠障碍;利用自行设计的调查表调查一般人口学特征和生理健康状况等睡眠质量相关因素,并通过单因素χ2检验和Logistic回归分析研究其与睡眠质量是否存在关联。结果:长春市公务员SRSS平均22±6分,睡眠障碍率为40.4%,χ2检验结果显示:性别、年龄、值夜班情况共3个因素与睡眠质量不良的发生有关(P<0.05)。Logistic回归分析表明,性别和值夜班情况为睡眠障碍危险因素。结论:长春市公务员睡眠质量不良情况非常普遍,应重点关注女性和值夜班的人,提倡保持良好的生活习惯和心态,并减少值夜班次数。

广州公交车司机压力状况与应对方式的研究

目的了解广州公交车司机的压力状况及其应对方式,分析其职业压力与应对方式的相关性及影响因素。方法使用心理压力自测量表(PSTR)及特制应对方式问卷量表(TCSQ)对212名公交车司机进行了调查。结果①广州公交车司机的压力状况存在性别差异(t=-3.417,P<0.01)、户籍差异(t=2.571,P<0.05)、婚姻状况差异(t=-4.478,P<0.01),差异显著;②广州公交车司机在积极应对方式上存在文化水平的差异(t=-2.661,P<0.01),差异显著;③积极应对与压力呈显著负相关(t=-0.285,P<0.01),消极应对与压力呈显著正相关(t=0.499,P<0.01)。结论职业压力会影响公交车司机的身心健康,采用消极应对方式会使压力水平增高;运用积极应对方式,有利于公交车司机的身心健康;正确面对职业压力,减少负性情绪影响,可以提高公交车司机的服务质量。

功能性消化不良患者血清白介素-6浓度与焦虑抑郁评分的相关性研究

目的探讨血清白介素-6浓度与焦虑抑郁评分在功能性消化不良患者中的相关性。方法选取功能性消化不良患者63例和同期健康体检者60例为研究对象。采用化学发光法检测空腹血清白介素-6水平,以焦虑自测量表(SAS)和抑郁自测量表(SDS)对两组人群进行焦虑、抑郁评分。结果功能性消化不良患者血清白介素-6平均水平为(92.61±5.19)pg/ml,显著高于健康组的(63.95±4.65)pg/ml,差异有统计学意义(P<0.05);功能性消化不良患者SAS和SDS评分均显著高于健康组,差异有统计学意义(P<0.05);血清白介素-6浓度与SAS和SDS评分均呈正相关(r=0.68,P<0.05;r=0.63,P<0.05)。结论功能性消化不良患者白介素-6水平显著高于正常健康受试者,且与焦虑、抑郁评分呈正相关。

大学生亚健康现状调查及其分析

目的:了解遵义医学院大学生亚健康状况及影响因素,为针对性干预提供依据。方法:随机对100名大学生发放SCL-90量表进行问卷调查及统计分析。结果:大学生亚健康状态发生率为55.0%,女生亚健康发生率高于男生(P<0.05),排名前五位影响健康的原因为:偏执、抑郁、强迫、人际关系敏感、焦虑,其亚健康主要表现在注意力、记忆力、情绪、人际关系紧张等方面。结论:遵义医学院大学生中亚健康者的心理、应激、人际关系及个人习惯与亚健康的发生有关,进行健康教育和针对性预防很有必要。

某医科大学新生军训后心理状况分析

目的了解医学生心理健康状况,提高医学生整体素质,对医学生开展心理健康教育提供依据。方法以2005级795名全体医学本科学生为研究对象,采用症状自测量表(SCL-90)进行测试和评定,运用EPQ进行心理特征的测试和评定,并与全国常模进行比较。结果SCL-90中强迫、焦虑、精神病性等因子分高于全国常模;EPQ的P量表、N量表分均低于常模。(P<0.01或0.05)。结论医学入学新大学生军训后心理状况与一般人群相比,存在较多的心理问题。

中外合作办学大学生跨文化交际能力现状研究

对某省部共建综合性大学中外合作办学机构270名学生的调查分析结果表明,学生跨文化交际能力整体上呈正态分布,半数以上受试者跨文化交际能力处于中等水平,超过三分之一的受试者跨文化交际能力水平较低。在构成跨文化交际能力的子因素中,学生在跨文化意识、跨文化态度和社会文化技能方面有相对优势,急需加强的是语言能力、跨文化知识和语篇能力。外语考试成绩与跨文化交际能力得分的相关性分析显示,受试者外语考试成绩与跨文化交际能力得分正相关,但是相关度不高。建议在外语教学中,将语言能力培养和跨文化交际能力培养紧密结合,从而更有效地提升学生的综合素养。