卢梭的自然主义教育原则对学困儿童教育的启示

本文通过从卢梭的自然主义教育思想中自由、快乐和需要三大原则,结合学困儿童的心理特征,提出对学困儿童教育的启示。

卢梭自然主义教育原则对学困儿童教育的启示

卢梭的自然主义教育思想是现代教育思想的源泉,其教育三原则是指自由原则、快乐原则和需要原则。这可为学困儿童教育提供如下启示：尊重个体差异,培养兴趣,赋予学困儿童合理、充分的自由;从生活体验入手,循序渐进,发展学困儿童的能力;正确对待学困儿童的需要,立足当下,充分发挥其主观能动性等。