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学生学习日志:高校课程评价新视角
被引量:
6
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作者
梁燕玲
《高教发展与评估》
CSSCI
2009年第1期31-35,共5页
设想把学生学习日志作为收集信息、评估高校课程一个辅助方式。通过学生学习日志,课程评估者可以得到学生有关课程内容、结构、活动和评价等方面的纵向观点以及学生对整个课程的结果是否满意的真实信息,从而提高课程评价的信度和效度。
关键词
课程
评价
学生评教
质性课程
评价
自然主义评价
学习日志
下载PDF
职称材料
题名
学生学习日志:高校课程评价新视角
被引量:
6
1
作者
梁燕玲
机构
广西师范大学教育科学学院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2009年第1期31-35,共5页
文摘
设想把学生学习日志作为收集信息、评估高校课程一个辅助方式。通过学生学习日志,课程评估者可以得到学生有关课程内容、结构、活动和评价等方面的纵向观点以及学生对整个课程的结果是否满意的真实信息,从而提高课程评价的信度和效度。
关键词
课程
评价
学生评教
质性课程
评价
自然主义评价
学习日志
Keywords
curriculum evaluation
student evaluation of teaching
qualitative curriculum evaluation
students' learning log
naturalistic evaluation
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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学生学习日志:高校课程评价新视角
梁燕玲
《高教发展与评估》
CSSCI
2009
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