牛顿力学的方法——纪念牛顿《自然哲学之数学原理》发表300周年(1687～1987)

本文分析了牛顿力学的方法,同时又分析了牛顿关于科学方法的一般原理。指出只有充分理解牛顿关于科学方法的一般原理,才能更深刻地认识和把握牛顿力学的方法。给出了一个牛顿力学科学方法论的结构。

基于《自然哲学之数学原理》对牛顿第二定律的再讨论

通过《自然哲学之数学原理》(下文均用"《原理》"表示)中的"定义1""定义2"和"定律Ⅱ",从动量的角度对牛顿第二定律的内容及表达式所体现出的内涵进行再讨论,进一步加深对牛顿第二定律的理解与认识,提升学生核心素养中物理观念和物理思维的认识水平.

牛顿《原理》的出版及其影响

牛顿《自然哲学之数学原理》(以下简称《原理》)被称为有史以来最伟大的著作之一;本文简述了《原理》出版的离奇过程,通过分析《原理》思想的革命性突破,充分展示了牛顿的远见卓识;《原理》构造了明晰的牛顿体系,创建了独特的牛顿风格,这种风格影响了世界科学界长达200年之久,几乎形成了对牛顿体系的逻辑痴迷.

物理学的哲学历程

物理学自从诞生以来,经历了曲折的发展历程.而其每次重大发展都源于人们对自然的看法——世界观的完善.本文将考查物理学各个阶段的哲学历程,即古代的自然哲学观,牛顿经典物理的机械唯物主义世界观,现代物理学的辩证唯物主义世界观.从中发现,物理学正是在其哲学观自觉不自觉地走上马克思唯物主义世界观的轨道的过程中得以发展.这从另一侧面也论证了马克思唯物主义世界观的正确性.最后,将对物理学的发展前景加以展望.

“赫森论点”文本研究

"赫森论点"是用马克思主义研究科学的第一次系统尝试,意图通过对牛顿科学工作的现实性溯源,寻找《原理》在问题选择和具体内容方面的决定性力量,从而颠覆人们对科学家创造性工作的唯心理解和精英人物推动历史前进的英雄史观。但赫森论证效力不足,既无法证明社会经济-技术需求对科学家的问题选择存在"决定性"影响,也没有触及牛顿体系的科学内核。因此,"赫森论点"的价值仍然是"提出问题"意义上的,而不是"解决问题"意义上的。

珍藏在汉字中的科学文化

通过对汉字"动"的分析,我们发现中国的科学文化已渗透在汉文字之中。

探究“月地检验”及其教育价值

针对学生对人民教育出版社高中物理教材中关于“月地检验”论述方式的困惑,文章以牛顿的《自然哲学之数学原理》一书为基础,探究了牛顿对“月地检验”的论证过程,提出了一种新的教学思路,并论述其教育价值.

这一句话的修改用了三百年——说说牛顿关于极限表述的更动

微积分由牛顿和莱布尼茨分别所创建,同时牛顿发现万有引力和力学三大定律,并用数学工具和他所创建的微积分,将万有引力和三大定律演绎、描述、演算了物体运动的规律,奠定了此后3个世纪里(爱因斯坦之前)物理世界和行星运动的科学观点,也成为了现代工程学的基础.这些成果总结在他的巨著《自然哲学之数学原理》中.但是在那时代人们对实数(特别是无理数)、实数系的完备性认识不深刻,以致对极限概念与理论难以表述与展开,只能意会不能言传.甚至牛顿对极限表述也不太清楚,微积分在应用上所向披靡,非常精彩,但是理论上难为人理解,难为人们心悦诚服.此后300年,到了19世纪才得到精确化和通俗化,其意义自然是非凡.

科学革命刍议

本文对科学革命这一概念进行了界定，结合科学史上的具体案例，从横向和纵向两个方面探讨了科学革命的性质和特点。科学革命不能和技术革命简单等同起来，既可以出现科学革命而不出现技术革命，也可以出现不依赖于科学革命的技术革命。科技革命。

对形而上学的辩证思考

形而上学是一种同辩证法相对立的世界观和方法论,多年来,我们对形而上学这种世界观和方法沦总是采取批判的态度。然而,形而上学的产生、发展和在现实生活中的存在告诉我们,只对它进行简单地否定是不够的,应该和对待其他思想观点一样,给予认真地科学地分析。本文想就此谈一些不成熟的看法。

质量的概念

质量的概念鞠东质量是物理学中最基本的概念之一。对质量概念的正确理解不仅具有重要的理论意义，而且对解决物理的一些前沿问题也将产生积极的影响。目前，在各种文献和教科书中对质量概念的定义和理解存在在很多分歧，这在一定程度上阻碍了对物理学的理解和理论的发展，...

狭义相对论的历史起源

爱因斯坦(Alioerl Einslein 1879——1955)以彻底的创新精神,创立了相对论(reluticily,)引起了物理学一场革命.虽然爱出斯坦确实培你们对记之父,但对于相对记的创十,另外一些科学家也曾做出过历史的贡献.本文试就狭义相对沦的历史起源作以简要回顾.一、牛顿力学的矛盾爱因斯坦称之为Speeieal theary fo relatucity (狭义相对论)的东西给人们的思想产生了巨大冲击,不过,相对的基本思恩却象伽利略和牛顿力学一作古老.牛顿力学研究粒子在力的作＊下运动,一个粒子可观为一个质点.它的运动是由该质质点在空间中的位置作为时问的函数来描述的《假定工问你时间这两个概念已很熟熟悉,尽营难以给它们下一个适当的定义).牛顿虽然相信色对空间,但他也认识到人们无法描绘出物体在绝对空间运动的路径,因此牛顿在《自然哲学的数学原理》中写道:“我们使用相对小面非绝对的位置和运动.”

经典力学发展的思维轨迹

经典力学发展的思维轨迹贾象珂物理学是以认识力、质量、惯性为开端的．力、质量、惯性是物理学的经典力学（以下简称力学）学科的重要概念．力学研究的是物体间或物体各个部分之间相对位置变化的运动，即机械运动（以下简称运动），从这种运动形式入手去研究物理学的规律...

《原理》“总释”内外的牛顿信仰

牛顿写作"总释"经历了反复的删减。牛顿未发表的手稿表明,"总释"中的一些思想在大学时即已萌发。"总释"的公开出版是牛顿的思想、自身的性格和外界的环境相互作用的结果。牛顿一生的信仰轨迹,也暗合了"总释"形成的历程,在独自研究和各宗派的影响下最终融合成一种综合的观点。

“赫森论点”真实意图考

苏联科学问题研究专家格雷厄姆教授提出"赫森论点"的真实意图可能与文本含义恰恰相反,针对这一观点,本研究通过对赫森生平和前期论文的回顾,辅之1931年以后赫森与英国科学作家克劳瑟的往来书信,认为格雷厄姆教授的猜想是站不住脚的,没有证据表明赫森事实上不同意自己在1931年论文中表达的观点。但赫森的论文在屈从政治压力的同时仍与苏联当时的主流观点保持了距离。绕开《原理》中的科学知识内容,批评其神学内容的社会根源也是一种避重就轻的斗争策略,是对自然科学内核的一种变相保护,在这个意义上赫森的前后工作并没有完全断裂。

马克思主义科学史的早期尝试——以“赫森论点”为例

"赫森论点"的一个重要向度在于利用马克思主义思想资源探讨经典科学著作——《自然哲学之数学原理》的社会、经济根源问题。在社会经济需要与自然科学的关系问题上,赫森用直接的、线性的、可对应的处理方式取代了马克思、恩格斯那里长期的、曲折的、归根结底的作用模式,存在着对马、恩相关观点的庸俗化理解;在自然科学与其他意识形式的关系问题上,赫森单方面强调它们的同质性,回避自然科学的特殊性,存在着对马、恩相关观点的剪裁;但赫森没有尝试用非科学因素解释自然科学的知识内核,非科学因素的权限仅在于影响科学家科研方向和科学问题的选择,这一点上与马、恩的相关观点保持了一致。