幼儿园亲自然园本课程的构建

自然园本课程的构建要从幼儿学习需求以及认知规律出发,强调回归自然、尊重生命,联系生活,培养幼儿尊敬自然、热爱自然的品质,促进幼儿身心健康成长。幼儿园教育工作者需结合幼儿兴趣明确课程主题,再从主题出发,构建完整的课程体系,从而更好地推进园本课程的实施。

亲自然园本课程建设的实践与探索

生机盎然的大自然蕴含着丰富的课程资源,在原生态的自然环境中,幼儿能够主动学习、获取知识、体验乐趣,同时提高对自然和生活的认知。然而,随着信息化时代的发展,学前教育已逐步与自然脱轨,幼儿获取知识的方式过分依赖教材和电子产品,严重违背了幼儿的身心发展规律,不利于幼儿释放自由天性。因此,为促进幼儿身心和谐发展,笔者将通过创设自然环境、生发自然课程、立足园本研修等方式,加强亲自然园本课程建设,让课程回归自然,让幼儿健康成长。

幼儿园“自然+”园本课程的建构与实施

“自然+”园本课程是基于“源于自然、合于幸福”的基本理念,主张尊重幼儿的天性,并调动多方力量形成合力的教育模式。其目标是培养“亲自然、爱生命、爱家乡、爱祖国”的幼儿。教师应选择多样化的课程内容,引导幼儿亲近自然、感悟生命,探秘自然、体验生活,浸润自然、品味生活,联结自然、学会生存。以创“真”自然环境、做“好”自然内容、探“趣”自然游戏为实施途径,让幼儿自主体验、探索,获得真发展、真成长,在他们幼小的心灵埋下人与自然和谐共生的种子。