浅谈幼儿园自然园艺课程的开发与利用

近年来,随着课程改革的程度不断加深,课程形式发生了重大变革,课程对各项资源的利用程度也越来越高。对于幼儿园课程而言,充分利用自然环境以及自然资源的独特优势,将田野、森林等场地引入课堂,不仅能够最大限度地开发自然资源,并能为幼儿亲近自然、热爱自然并在自然环境中自由愉快地成长带来积极影响作用。对于现阶段的幼儿园而言,开展自然园艺课程的开发与利用,除了可以提升幼儿园综合学科素养,幼儿也可以从园艺课程资源更好地了解大自然的奇妙现象,从而为后续开展其他学科的学习做好铺垫。

种植园地活动中幼儿劳动素养的形成

幼儿劳动素养的形成有利于其自身的发展,需要日积月累,并通过有效途径进行强化。在幼儿园课程的实施过程中,幼儿的劳动行为有不同的表现形式,主要包括自我服务劳动、集体服务劳动、种植饲养劳动和手工劳动。实践证明,通过种植园地活动能促进幼儿劳动素养的形成。文章在阐明幼儿劳动素养及其重要性的基础上,以某幼儿园"自然园艺课程"为例,论述了该课程中种植园地活动的内容设置,并分析在活动中如何促进幼儿形成劳动素养。