游客视角下琅琊山自然教育景观质量期望与感知差异分析

为提升琅琊山自然教育景观品质,丰富游客感知体验,文章基于游客期望与感知理论展开相关研究,探讨了自然教育景观元素,设计自然教育景观质量SD语义评价量表。根据问卷调查结果运用均值比较、因子分析、聚类分析等数理统计方法,得出琅琊山自然教育景观质量的游客期望与感知程度存在明显差异的结论,并建议琅琊山充分依托现有自然资源,开发策划自然教育课程和活动,加大景区科普宣传力度,完善标识与自然解说系统,提升自然教育影响力。

国家森林公园自然教育景观规划设计评价体系的构建及分析

国家森林公园是开展自然教育的绝佳场所,对于促进人们身心健康、树立保护自然的观念十分重要。为探究国家森林公园自然教育景观规划设计的原则及策略,以国家森林公园自然教育景观规划设计为目标层,以国家森林公园自然教育景观的功能为准则层,分别划分11个指标层,依据评价体系数据得出规划重点和规划原则及策略。研究表明,国家森林公园自然教育景观应遵从基于公园本地实际资源特色的景观主题原则,基于环境可持续性的景观规划原则和基于参与人、环境、活动相协调原则;在设计过程中应该合理利用自然资源,空间布局满足自然教育目标,景点分布顺应自然教育逻辑的游览路径。研究结果有力地推动了自然教育景观理论与实践的发展。