零是自然数引起的思考

本文就中学教学中从零是自然数这一理论引发对自然基数、自然数序数理论以及集合、数学归类的思考,并对相关理论提出自己的观点。

数集理论扩展过程中的认识结构

探讨高师《中学数学教材教法研究》课程中关于“数系理论”教学的认识结构及其应注意的问题．

浅谈第一册教材的数学思想和方法

浅谈第一册教材的数学思想和方法○辛友萍（宜春市化成小学）义务教育小学数学第一册主要教学２０以内的数的认识及其进位加法和退位减法，这些内容虽然是数学知识的启蒙，但是却孕伏和渗透重要的数学思想和方法。教材一开始的准备课内容就出现“分类”这一数学术语（不出...