自然无痕——班主任工作最美妙的境界

自然无痕的教育是班主任工作最美妙的境界。了解学生是把班主任工作做到自然无痕的前提;沟通是把班主任工作做到自然无痕最行之有效的方法。没有爱,就没有教育。因为爱学生,班主任才更想给学生创造最美妙的境界。

自然无痕,生长有道

“自然生长”理念在教育中的核心旨意在于合乎自然、遵循规律、顺应天性,使外在的教育影响和学生内在的生长需求和谐融合。自然生长教育观,使得语文教育不再是知识的单向传授,而是知识、自己和他人三者之间的智慧连接,也是教师、学生和语文三者之间的生长对话,是建构精神意义的生命过程。

幼小衔接“五步走”的实践探究

近年来,幼小衔接问题越来越受到社会的关注。如何让幼小衔接自然顺畅,让幼儿顺利开启小学学习生活呢?我校不断探究与实践,尝试通过“五步走”开展幼小衔接工作,努力让幼小衔接科学有效而又自然无痕。

于无招时有招 于无痕处留痕——课堂教学设计探微

真正有效的教学设计不是重在追求教学技巧的招数，而是重在追求课堂教学自然无痕的动态生成。构建自然无痕的动态生成的语文课堂不能囿于技术层面，而忽略了精神层面的追寻。教师在动态发展的课堂引导中要注重三个层面的收放自如：一是自然切入，在情感内化渐进处留下真实的痕迹；二是巧妙捕捉，在预设生成相融处留下扎实的痕迹；三是及时追问，在文本解读通透处留下厚实的痕迹。