“环球自然日——青少年自然科学知识挑战活动”的启示与思考

介绍了“环球自然日——青少年自然科学知识挑战活动”的特色与亮点,并分享了该活动在重庆自然博物馆开展5 年来的体会和经验,提出在活动实施过程中需要注意的几个事项,旨在为探索博物馆资源利用最大化的有效途径和手段提供一些参考,推动全社会共同促进青少年的科学教育.

基于项目学习构建校本化科学实践课程——以“环球自然日”活动为例

校本化科学实践课程能有效发展学生的综合能力。我们以“环球自然日”活动为平台,探索立足校本实际、结合学生兴趣、调动学生参与的科学实践课程。“环球自然日”这一项目学习通过前期选题、制作展板、展示交流的过程,柔化学科边际,让学生综合运用学科知识去探索自然知识奥妙,从而实现深度学习,提升学生的科学素养。

环球自然日课外教育辅导中问题链的设计

本文阐述了在环球自然日—青少年自然科学知识挑战赛的课外教育辅导中,连续提出问题的方法与设计,可帮助有关科技教师更好地在辅导中拓展辅导思路,获得更好的辅导效果。

创新生物学科实践活动 提升学生的学科素养——以“环球自然日”活动为例

立德树人作为教育的根本任务,为学科教学指明了方向。就初中生物学科教学形式与内容、学科素养目标及教育效果而言,“环球自然日”活动无疑是个较好的载体,它能有效佐证“学科素养源于学科实践”这一观点。“环球自然日”也叫“青少年自然科学知识挑战活动”,是由环球健康与教育基金会(Behring Global Educational Foundation)创始人兼主席肯尼斯·贝林(Kenneth.E.Behring)于2012年在中国发起的,是一项旨在激发中小学生对自然科学的兴趣,提高其研究、分析和交往能力的课外科普教育活动;也是一项旨在激发青少年学习自然科学热情.

“环球自然日”2024年度主题文章 谁是谁的谁——自然界中的那些关系

在自然界中,每一种生物都受到周围其他生物和环境的影响,每一个事物之间都存在着关联,每一种现象背后都蕴藏着固有本质……“谁是谁的谁——自然中的那些关系”,这就是2024年度“环球自然日”想让参与者探究的。那么,让我们来看一看广豪的大自然中,有哪些关系你可以探究。

开展“自然日”品德启蒙教育活动的实践探索

幼儿时期是人一生中形成良好品德行为和习惯的关键时期。基于幼儿发展优先理念,通过开展幼儿园“自然日”品德启蒙教育活动,研究幼儿品德启蒙教育的内容和方法,并通过与家庭、社区的联动,培养幼儿良好的品德行为和习惯,有效促进幼儿社会性和个性化的发展。

“环球自然日”，试水“项目式学习”（下）

在“环球自然日”活动中，每年都会推出一个年度主题（Theme），就像是一个庞大的项目池（Project Pool），每个参与团队根据年度主题自行选题（topic），构建出一个项目（project）。

2019年“文化和自然遗产日”非遗宣传展示主会场(广州)启动及宣传展示活动侧记

2019年6月8日是我国"文化和自然遗产日",由文化和旅游部、广东省人民政府主办的全国非物质文化遗产宣传展示主会场启动及宣传展示活动于6月7日至10日在广东省广州市举办。中国40项列入联合国教科文组织非遗名录名册项目齐聚羊城,充分展现了中国非遗保护的生动实践。

面向民众,演进生活——中国“文化和自然遗产日”主题变迁记

2019年6月第二个周六,全国"文化和自然遗产日"非物质文化遗产宣传展示活动在广州如期启动,主题是"非遗保护、中国实践"。在已经走过的13年里,中国"文化遗产日"从无到有,在2017年更新为"文化和自然遗产日",已成为一个面向民众、作用于民众,与民众参与、体验、认知直接关联的重要"非遗"活动平台。每年遗产日活动的主题变迁,折射出中国非物质文化遗产保护之路的进程。在变化的主题和不变的宗旨之中,中国遗产日非遗系列活动面向民众、演进生活,记录着政府和民众携手守护精神家园的心力和成效。

“环球自然日”2020年度主题解析

对于生物多样性,不同的学者所下的定义是不同的。所以,不要借由分解“生物多样性”这个词汇来开展你的研究,一旦陷入咬文嚼字的牛角尖模式,那你的视野就受限了。我们在线下的培训活动中多次提及,年度主题是“环球自然日”赋予的一个观察世界的角度,并非是一个让你直接“观察”的世界。在研读年度主题的时候,不妨也关注一下副标题所体现的时代因素。

2021年度“环球自然日”获奖选手感言摘选

贾紫萱(总决赛中文展览组金奖获得者)大家好、我是(河南)平山道小学四年三班的贾紫萱,非常高兴在2021年“环球自然日”的总决赛中,能和队友苗韵湉一起获得金奖!感谢一直以来各个科技社团和老师给我们的辅导与帮助,老师们为我们付出了很多时间和精力、衷心感谢!我们的收获不仅限于奖牌,还有比奖牌更重要的,那就是保护环境的意识,我们一定会努力成长为合格的生态小公民!

生物学课外科技活动实施的障碍与突破--以环球自然日活动为例

生物学课外科技活动的实施,在学生的挑选、主题的确定、资源的获得、素材的呈现等过程容易遇到阻碍,以"环球自然日"活动为例,从精选课题、资料供给、多方配合等方面进行阐述,探讨生物学课外科技活动的障碍突破策略。

“环球自然日”2020上海赛区规划

环球白然日■活动(以下简称“活动”)由美国贝林基金会(Behring Global Educational Foundation,原名环球健康与教育基金会)创始人肯尼斯•贝林(Kenneth.E.Behring)发起,旨在激发中小学生对自然科学的学习兴趣,提高其研究、分析和交往能力的一项课外教育活动。

2020年环球自然日活动新知

一、环保材料的运用2020年的“环球自然日”比赛主题,将从“教育,保育,人类命运共同体”的角度来思考,探究生物多样性与人类的生存和发展的密切关系。为响应环保的大趋势以及更好地契合年度比赛主题,环球自然日活动将对本年度参赛者使用的参赛材料进行一些限制:展板、表演背景板、道具等主体材料如使用KT板,不得超过整个比赛作品的百分之三十,建议使用环保材料制作展板等道具,并品评估工作。

“环球自然日”2020年度活动作品提交正式开放

众所周知,最近这大半年以来,人类社会经历着数十载难遇的大流行病。无疑,这是一场巨大的灾难。但是这场灾难也给了很多人一次喘息的机会,去沉淀,去思考未来的路。即使面对疫情,也别忘了充电,去提升自己。“环球自然日”活动作为一项公益性课外教育活动,旨在激发少年儿童对于自然科学的学习兴趣,提高其研究、分析和交往能力。“环球自然日”活动组委会也于此逆境中谋求更多元化的活动参与方式。

“环球自然日”科普绘画赛赏析

“环球自然日”是一项火遍全国的公益性科普教育活动。这项活动针对参与者不同的年龄阶段、知识储备和实践能力等,设置有体现综合能力的展览和表演两个类别,以及呈现单项能力的科普绘画、故事播讲和科学展演三个类别,活动将自然科学知识与多样化的展示、表现手段相结合以提升参赛者的综合能力,并实现传播和普及科学知识的目的。

“环球自然日2021”上海赛区赛事火热进行中

“环球自然日”青少年自然科学知识挑战活动是一个面对所有学生和老师开放,不分民族、性别、宗教、体能、经济状况的公益性项目。旨在锻炼青少年学习、研究、表达、交往、社会责任感、自信心、团队合作精神等综合能力,并通过师生结对参与的方式,提高自然科学辅导员队伍的科学素质和技能,推进科普事业的发展,其中上海赛区自2012年起,已经持续举办十届。

“环球自然日”2020上海赛区知识挑战赛圆满落幕

2020年是特殊而难忘的一年,受疫情影响,今年的“环球自然日”青少年自然科学知识挑战赛(上海赛区)调整了活动形式和活动日程。初赛阶段,各队线上提交作品参加选拔,在168支队伍中选出70支晋级决赛,角逐一二等奖。10月24日,“环球自然日”青少年自然科学知识挑战赛上海地区决赛吹响号角。

2020年“环球自然日”赛事调整通知

"环球自然日"是一项针对4-18岁青少年的自然科学类赛事,旨在激发青少年对自然科学的学习热情,培养探索创新、坚持真理、冷静求实的理性精神,促进优秀人才的涌现,并通过师生结对参与的方式,来提高自然科学辅导员队伍的科学素质和技能,推进科普事业的发展。

“环球自然日”新赛事概览

科学故事播讲赛赛事解析“环球自然日”是由美国环球健康与教育基金会发起的一项公益性科普教育活动,旨在激发中小学生对自然科学的兴趣,提高他们研究、分析和交往的能力。