空空导弹海洋大气自然环境试验研究

针对空空导弹随航母服役需求和海洋大气自然环境适应性风险,结合相关标准和研制经验,对空空导弹海洋大气自然环境试验方案设计流程、方法及要点进行了研究。提出了一套空空导弹海洋大气自然环境试验方案,可用于指导新研型号科学有效地开展自然环境试验,为回答空空导弹海洋大气自然环境适应性指标提供了支撑。空空导弹应系统策划海洋大气自然环境试验,以尽早暴露问题,实现产品设计改进,为上舰环境适应性的提高奠定基础。同时,还应大力开展自然加速环境试验技术和动态自然环境试验技术研究工作。

自然环境认知培养对大学生体育锻炼的影响

该文以自然环境认知分析与体育锻炼行为的现实状况为基础,分析了体育锻炼中自然环境的消极影响,阐明自然环境认知培养对大学生体育锻炼的相关影响,从体育锻炼自然环境影响基本要素的结构化入手,分析大学生的体育锻炼活动,提供一种新的视角和框架,为优化大学生体育锻炼自然环境提供了参考,致力于在体育教育教学中构建体育锻炼自然环境实践评估,培养体育锻炼自然环境认知,满足大学生对自然环境认知的新需求,提升大学生体育锻炼素养。

宁夏定点形变观测自然环境干扰分析

选取宁夏地区2015—2018年定点形变观测数据进行跟踪分析,初步探索自然环境典型干扰事件在形变观测数据中的特征表现形式,旨在丰富宁夏地震前兆数据服务产品,为形变观测数据的干扰识别提供参考依据,为深入研究等提供基础数据。

基于大概念的初中地理教学设计研究——以“自然环境对区域的影响”为例

大概念是学科本质的体现,是学科内容的整合,面对知识的碎片化和学科知识导向的传统教学模式,在新课标引领下,科学而又整体地规划单元教学内容,可以改善当前教师过分关注知识细节、忽视学科本质等问题,促进学生对知识的理解和应用。文章从“自然环境对区域的影响”主概念出发,提出了大概念指导下的单元教学基本过程,即依据课标要求和学生需要,对学习内容进行概念重构,确定学习主题和大概念,形成指向知识体系的核心概念,提高学生整合知识和创新迁移的能力。通过对概念详细解读,结合具体的情境教学设计,探究大概念教学在地理教学中的应用。

自然环境试验元数据体系研究

目的形成自然环境试验元数据体系,为数据资源提供完备的描述及合理的规则规范,为数据库设计开发、数据挖掘分析、数据共建共享等提供支持。方法针对自然环境试验专业特点、数据类型以及应用需求,借鉴其他领域的元数据标准规范,梳理分析自然环境试验涉及的数据特征元素集合,划分自然环境试验元数据类别,评估元数据作用,形成自然环境试验元数据体系。结果形成了覆盖数据集描述信息、要素参数信息、数据质量信息、维护信息、限制信息、数据集分发信息、元数据参考信息、数据应用成果信息共8个类别的自然环境试验元数据体系。结论自然环境试验元数据具有资源描述、数据选择、信息检索、管理溯源、解释分析、储存入库等作用,为数据有效管理和共建共享提供了基础。本文提出的元数据体系为自然环境试验元数据标准提供了参考思路。

自然环境试验数据资源质量控制管理机制研究

目的规范和保障自然环境试验数据积累与管理,持续夯实服务装备建设的自然环境试验数据资源。方法针对自然环境因素与自然环境效应数据的常态化观测与数据积累,研究优化数据质量控制方法,提升数据的规范性、完整性、准确性。结果针对自然环境数据及环境效应基础数据预处理、存储、增删改、备份等过程,提出了包括数据采集、数据入库、数据质量控制、数据安全保密数据监控等运行管理机制。结论自然环境试验数据积累与质量控制管理机制具有科学合理性。

地理核心素养导向下的“主要植被与自然环境”教学设计

一、教材分析及课标要求本课是湘教版高中地理必修一第五章第一节,“植被”是自然环境的组成要素,又是自然环境演变的结果,也是人类赖以生存的最基本自然条件之一,因此学习“植被”是学生了解自然环境的重要途径,同时也为第二节“土壤”的学习奠定了基础。

东北地区旧石器时代野生动物资源的获取及其与自然环境的关系

东北地区旧石器时代种类丰富的野生动物资源是当地人们持续生存发展的重要保障。综合利用统计分析、种类构成、自然环境复原等方法对野生动物资源分布、自然环境演变、人类狩猎策略等方面进行考察,可以发现,旧石器时代早中期较低纬度地区、岗丘台地型、山地丘陵型的野生动物资源相对较多,旧石器时代晚期较高纬度地区、河湖阶地型、岗丘台地型的野生动物资源相对较多。从自然环境变迁对人类野生动物资源获取方式的影响看,整体温暖湿润的旧石器时代早期人类倾向于狩猎大中型哺乳动物,利用效率较低;寒冷干燥的旧石器时代中期人类改变狩猎策略,利用效率提高;冷暖波动频繁的旧石器时代晚期人类通过强化利用大型哺乳动物、创新石器技术、狩猎对象广谱化等策略来应对气候危机背景下野生动物资源减少的问题,同时这也加速了东北地区大型哺乳动物群的绝灭进程。

“装备长期复杂自然环境效应分析、验证与评价”专题序言

随着装备服役要求的不断提高,迫切需要提升装备全寿命周期环境适应性水平。目前装备性能验证与状态鉴定时开展的环境适应性试验主要对任务过程以及自然环境极限环境进行考核,这些试验对各种短时极限情况考核较为充分,但还无法对贮存、值班、使用等过程中各种自然环境对装备的长期综合影响进行充分验证与评价。虽然部分装备在研制阶段会开展自然环境试验,但试验周期较长,无法在研制阶段及时发现环境适应性问题,往往在交付使用后暴露从而导致设计反复,影响战备值班。因此,有必要研究全寿命期内的长期复杂自然环境效应及验证评价方法,支撑装备环境适应性正向设计、环境适应性预计以及长期复杂环境下的环境适应性考核。

“强有力知识”取向下的地理高阶思维培养方法——以“自然环境的整体性”同课异构教学为例

人工智能时代,通过课堂教学提升学生高阶思维愈加重要。本文阐释了地理高阶思维的内涵与研究现状,发现当前地理高阶思维相关研究忽视了知识层面。据此,本文引入“强有力知识”理论,结合知识分类与同课异构教学设计分析“强有力知识”取向下的地理高阶思维培养策略。

飞机典型结构连接件自然环境试验方法研究

飞机结构连接件结构复杂,在腐蚀环境中,结构连接件作为薄弱环节将优先发生腐蚀,严重影响整体飞机的寿命及正常使用。目前,飞机在整体材料,结构设计,试验方法等方面已经达到较成熟水平,但由于结构连接件的特殊性,在自然环境试验方法及其评价方面仍有一定不足。本文从结构连接部位工况特点,自然环境试验方法、试验验证等方面进行研究分析,以期为飞机结构件的设计开发、寿命预测提供一定参考。

基于互为因果关系的“自然环境的整体性”教学设计

“互为因果”是解决随着时间发生变化的地理问题的有效模型。自然地理要素之间相互联系、相互作用形成了互为因果的关系,这种关系形成自然环境的整体性。本文选取亚马孙热带雨林的真实案例,以要素间互为因果的关系为主线,设计三个学生活动,探索热带雨林的前世、今生和未来。教学设计体现了学生主体性,促进了地理学科核心素养培养在课堂教学中的落地。

论自然环境对马家窑文化的重要性

受到温湿气候条件、复杂的山川地貌及自然灾害等自然环境因素影响,形成了马家窑文化。马家窑文化属于一个典型的向西发展代表,其彩陶样式和形状属于该历史时期的一项突出性艺术成就,对于传统文化发展和传承具有重要意义。

城市建筑与自然环境的互融共生探析——以南京市为例

建筑作为一种人为构建的物体矗立于环境中,与环境之间存在着多方联系。环境质量影响建筑,建筑的构造同样对环境产生一定的影响。针对如何在建筑与环境间找到平衡点,发挥二者之间协调联系的最优化效果的问题,结合实际,分析建筑与环境融合的重要性,并论述如何获得最佳融合效果的相关建议。从建筑设计构思到绿化环境特征分析,展开多方面考虑,以实现建筑与环境的互融共生,为建筑与环境融合效果的提升提供有力支持。

自然环境下幼儿园户外自主游戏的开展

将自然环境作为幼儿园户外自主游戏的主要场景,能促进幼儿身心发展,丰富幼儿游戏体验,培养幼儿探索精神。在实际活动中,幼儿教师需着重关注游戏活动的安全性和幼儿在游戏活动中的自主性行为,以提升幼儿园游戏质量,强化游戏效果。基于此,以提升幼儿园户外自主游戏质量为目标,深入探讨自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的积极意义、注意事项和有效策略。

养殖用海自然环境管理中的问题及其对策研究

本研究旨在深入探讨养殖用海自然环境管理中存在的问题,并提出相应的对策,以实现可持续发展目标。通过对管理者认知水平、技术支撑、资源利用监管、生态环境保护、科学管理和技术进步、社会参与和宣传教育等方面的详细分析,揭示了当前养殖用海环境管理面临的深层次挑战。研究发现,管理者认知水平的不足、技术支撑滞后、资源利用监管不到位等问题导致了养殖用海环境管理的低效性,严重威胁了海洋生态系统的稳定性。为应对这一问题,本研究提出了一系列对策,包括加强资源利用监管、加大生态环境保护力度、推动科学管理和技术进步、加强社会参与和宣传教育等方面的具体措施。研究的结果对于完善养殖用海自然环境管理体系、促进可持续发展具有指导性意义,为构建更加健康、平衡的海洋生态系统提供了有力支持。

祥林嫂:当年不曾有春天,无端又被雪花误——《祝福》里的自然环境描写探析

《祝福》是鲁迅抨击封建礼教、呼唤“改造国民性”的小说力作。教学中,笔者发现,学生对《祝福》中的典型人物、故事情节和社会环境把握较好,但对小说中自然环境描写关注不够,不利于深刻理解作者创作意图。因此,有必要通过课堂讨论,引导学生对作品中“春天”“雪花”“河”等自然环境在刻画祥林嫂这一典型人物中的作用予以充分感知、理解,从而使学生深刻领会作品主题,提高鉴赏能力,丰富人生体验,思考生命意义,培育人文情怀。

月亮湾,探究趣乐多——自然环境中生态鱼池的建构之旅

真实的世界,事物彼此依存,相互关联。动其一,其余皆动。真实世界,给孩子们认识世界、理解世界、探究世界带来了丰富的可能性,多维度、多层次的立体探究活动就蕴藏其中。孩子在这样丰富的世界里,观鱼鸟之飞跃,察生命花开花落,感悟生命奥秘,体悟万物的休戚相关,呵护生命,爱护生命,理解生命的复杂,所得成长经验何其丰富,所得感性认识焉能不多?但,这需要教师敢于让孩子走入真实的世界,大胆引导和支持孩子探索,这一切都离不开教师对教育的热爱,以及对教育艺术的不断追求、对教育真谛的叩问。本文呈现了别样精彩的教育活动,以及背后深刻的缘由——深度思考以及对教育深刻的领悟和追求。教育需要在真实的世界中展开,而不是在虚假的世界中精雕细琢。虚假常是因为人将真世界看小了。

工业VOC对自然环境的危害及治理措施探讨

自然环境是人类赖以生存的家园,保护地球和大气环境是推动人类社会可持续发展的重要保障。工业产业链是国家重要的经济支柱型产业,对国家经济和科技的发展做出了巨大的贡献。但工业生产中产生的VOC对地球及大气环境造成了严重的威胁和破坏,尤其是那种以健康和环境为牺牲换取的工业化粗放式增长方式更为严重。所以必须采取积极的治理措施来干预和降低它对地球环境的破坏。回收技术和分解技术是目前主要应用的两种治理类型,本文在分析工业VOC的来源和主要危害的基础上,对回收技术和分解技术的应用类型及优缺点进行了具体的研究分析,希望能对工业VOC的治理提供一些理论依据。

基于EasyDL的自然环境中成熟枇杷识别研究

以自然环境下的枇杷为研究对象,基于EasyDL定制化训练和服务平台,建立针对成熟枇杷和未成熟枇杷的识别训练模型,并分别用100张未在训练数据集内的成熟枇杷和未成熟枇杷图片素材对训练模型进行验证,识别结果大部分满足要求。通过对比分析成熟枇杷的识别结果数据,总结得到其识别结果受到环境光强度、拍照视野和图像质量以及枇杷的品种等多方因素的影响,导致识别结果变化幅度大。该研究弥补了对于自然环境中成熟枇杷识别的空白,也为今后枇杷采摘机器人的实现打下研究基础。