儿童视角下的幼儿园户外自然环境创设探析

环境在幼儿的成长和发展中起到了重要的作用,不仅影响着幼儿的身体健康,也影响着他们的思维能力和情感表达的发展。分析了当今的幼儿园户外自然环境创设中存在着一些问题,如缺乏实用性、自然性、整体性、趣味性和参与性,着重提出了相应的从幼儿视角出发,以幼儿兴趣需求为基础的相应户外自然环境创设策略。

“互联网+”背景下自然环境在幼儿园环境创设的应用研究

互联网信息技术已经融入各行各业,甚至渗透人们的日常生活中,在教育教学方面也起到了很大的辅助作用,给教师和学生提供了极大的便利。然而,如果在教育教学上对互联网过分依赖,就会忽略自然环境对幼儿园环境创设的重要性。因此,对"互联网+"背景下自然环境在幼儿园环境创设的应用进行研究,希望给相关工作人员一些参考和帮助。

幼儿体验式劳动教育课程的设计与实践研究--以唐山市幼儿园“立体阅读”课程为例

通过“立体阅读”课程的实施,努力让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然,体现了《3~6岁儿童学习发展指南》中的教育理念。充分利用身边的资源,以“知”感人,将“立体阅读”和自然环境创设相结合,努力让幼儿园里的每一寸空间、每一种材料、每一个环节,都对幼儿的快乐学习和健康成长发挥促进作用。

试论课堂教学情境的创设

本文论述了课堂教学情境创设的三个主要方面:一、良好的课堂自然环境的创设,包括教室设计的心理策略、教室布置的心理策略等等;二、良好的课堂交往环境的创设,包括课堂交往的意义、课堂交往的特点、课堂交往的要求等等;三、良好课堂心理气氛的创设,包括课堂心理气氛的概念、课堂心理气氛的作用、良好课堂心理气氛的创设等等。

“实景阅读”课程实施探索

“实景阅读”课程的实施,努力让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然,这也是《3-6岁儿童学习发展指南》中所蕴含的鲜活理念的体现。文中结合“实景阅读”课程数十年实践经验,阐述了如何充分利用身边的资源,以“知”感人,将“实景阅读”和自然环境创设相结合的实施方案,努力让幼儿园里的每一寸空间、每一种材料、每一个环节,对幼儿的快乐学习和健康成长起到积极的促进作用。