自然科学类博物馆人才队伍培养方案实践研究报告

随着近年来我国自然科学类博物馆数量和规模的迅速增长,人才问题日益凸显。本报告通过问卷调查和访谈的方法,对我国自然科学类博物馆人才队伍结构以及人才队伍培养的现状、问题与需求进行调研和分析,认为我国自然科学类博物馆人才队伍存在学历结构偏低、经验不足等问题,同时人才培养缺少有效途径、有针对性的培养方案和足够的资源支撑。在此基础上,本文提出了建立人才队伍培养的差异化方案、专业化的人才队伍评估体系以及多元化的人才队伍培养资源等对策建议。

自然科学类博物馆人才队伍建设问题研究

目前,我国日益注重自然科学类博物馆的建设,博物馆数量连年增加.但要进一步提升博物馆的运营质量,还需人才队伍的支持.本文通过结构化访谈法,从招募、培养和管理三个方面,对我国自然科学类博物馆人才队伍建设的问题进行分析,发现问题的产生主要是由于经验和资源的欠缺、定位目标的不明确以及体制机制的障碍.

疫情下自然科学类博物馆的互联网传播——以英国自然博物馆为例

新冠肺炎疫情持续影响全球博物馆行业发展,以英国自然博物馆为例,探究其在全球新冠肺炎疫情持续影响下,转移工作重心,运用互联网传播方式,持续保持和扩大其影响力,做好科学普及工作的主要做法。在新冠肺炎常态化疫情防控要求下,我国自然科学类博物馆运用互联网做好工作提供借鉴思路。

我国自然科学类博物馆非正规教育属性分析

随着科学技术的快速发展,学校教育已远远不能满足人们的需要,各种非正式教育机构应运而生。自然科学类博物馆作为非正规教育的重要形式,在提升公众科学文化素质方面发挥着越来越重要的作用。正确认识自然科学类博物馆的非正式教育属性并应用于工作实际,对其更好地发挥科普教育功能意义重大。

自然科学类博物馆中研究性学习的实践探索

本文以"水族达人训练营"活动为例,从研究问题的提出、研究对象的选择、研究方法和过程的确定和实践及研究资源的获得等角度,探讨博物馆与研究性学习的关系,提出基于博物馆资源的研究情境的构建。以组织开展研究性学习的角度,从参与学校研究性学习实践活动到建设博物馆研究性学习实践课程,拓展现有馆校合作项目,深化博物馆教育的内涵。

关于自然科学类博物馆衍生品开发的认识与思考

不同于其他综合类博物馆,自然科学类博物馆侧重的是对科学知识进行普及以及进行科学教育,作为教育功能的延伸,自然科学类博物馆衍生品的开发也肩负了科普与科教的使命。本文首先从自然科学类博物馆衍生品的相关概念入手,探讨有关衍生品的认知、研究与价值,继而分析在衍生品开发中存在的问题,然后提出合理的建议。

自然科学类博物馆中教育工作者的定位

本文在简要回顾博物馆的教育特点的基础上,分析当代自然科学类博物馆教育工作者的特点,分析自然科学类博物馆教育工作与学校教育的区别,以期找准自然科学类博物馆中教育工作者的定位。

自然科学类博物馆的发展策略与管理运营暨科普展览策划专题培训班举办

2017年6月6-10日,中国自然科学类博物馆的发展策略与管理运营暨科普展览策划专题培训班在上海科技馆成功举办。本次培训班由中国科协科普部主办,中国自然科学博物馆协会(以下简称'协会')承办,上海科技馆协办。协会理事长程东红、协会名誉理事长徐善衍出席开班仪式。本次培训理论结合实践,围绕'发展和管理'这一中心主题,精心设置课程,邀请了来自中国科协、人社部、高校。

自然科学类博物馆的非正规教育特点分析

随着社会经济的进步和社会文明的发展,各类博物馆如雨后春笋一般,在我国各地出现,我国的博物馆可大致分为两大类,一类是展示人文历史内容的博物馆如各地的博物馆、博物院、历史纪念馆、民族民俗馆、名人纪念馆等等;一类是反映自然科学及人类科学研究内容的自然科学类博物馆如:天文馆、航天馆、地质馆、科技馆、自然博物馆等等。本文主要就自然科学类博物馆(以下简称博物馆)的非正规教育特点进行分析探讨。

自然科学类博物馆与社会的连接和融合浅析——以上海科技馆为例

博物馆作为面向公众的公共服务机构,应当建立起与社会的联系。自然科学类博物馆是科学传播的重要场所,是科学研究的重要补充和城市发展的重要推动力,应充分发挥自身的独特优势,通过丰富的展示手段、分层分类的教育活动以及多元的收藏研究,建立与社会的连接与融合。同时,还需从人才队伍培养、新技术使用、博物馆集群及评估等方面,为自然科学类博物馆与社会连接和融合提供保障。

中国自然科学博物馆协会2016年年会暨全国科技馆发展论坛在安徽芜湖成功举办

2016年11月10-11日,中国自然科学博物馆协会2016年年会暨全国科技馆发展论坛在安徽芜湖成功举办。本届年会由中国自然科学博物馆协会科技馆专业委员会和芜湖市科学技术协会共同承办,中国自然科学博物馆协会会员、各地自然科学类博物馆代表、相关领域的专家学者等共400余人参加了大会。大会开幕式由中国自然科学博物馆协会执行副理事长赵有利主持。

中国自然科学博物馆协会近期培训活动通报

2016年,中国自然科学博物馆协会培训工作以《全国自然科学类博物馆人才继续教育工作指南》为指导文件,通过理事长办公会的研究决议,主要开展了科普场馆新媒体传播能力建设培训(以下简称新媒体培训)、科普场馆教育活动的设计开发和实施培训(以下简称教育活动培训)等培训项目。一、科普场馆新媒体传播能力建设培训此次培训由中国自然科学博物馆协会与北京果壳网共同实施。

中国自然科学博物馆协会2016年培训活动通报(二)

2016年年底,中国自然科学博物馆协会培训工作以《全国自然科学类博物馆人才继续教育工作指南》为指导、以实际工作需求为导向,举办了科普场馆教育人员初级培训、全国动物标本修复与养护培训等培训项目。2016年11月14-18日,科普场馆教育人员初级培训在山西省科学技术馆举办,来自全国自然科学类博物馆的210余名教育人员参加了本次培训。本次培训以'提高教育人员职业素养,增强科普服务能力'为主题,

中国自然科学博物馆协会2017年年会在青海德令哈举行

2017年8月30-31日,中国自然科学博物馆协会2017年年会在青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市成功举办。本届年会由中国自然科学博物协会天文馆专业委员会和德令哈天文科普馆共同承办,围绕'人、自然和宇宙——自然科学博物馆面临的机遇与挑战'主题开展相关学术活动。中国自然科学博物馆协会理事长程东红,青海省政协副主席鲍义志,中国自然科学博物馆协会名誉理事长徐善衍、李象益。

周堯昆蟲博物館

1996年6月,周尧昆虫博物馆始建于宁波东钱湖畔。2021年,该馆迁建于鄞州公园二期,新馆总面积2760平方米,项目总投资为4000万元,是浙江省内唯一一座以昆虫为主题的自然类博物馆,也是集名人纪念馆与自然科学类博物馆为一体的特色博物馆。2022年,该馆被中国科协命名为“全国科普教育基地”。

中国科学技术馆

坐落于北三环东路安华桥畔的中国科学技术馆属自然科学类综合科学技术博物馆,是实施科教兴国战略,普及科技知识提高公众科学文化素养的大型社会科技教育设施。

征稿简则

《科学教育与博物馆》(Science Education and Museums)是一本基于自然科学类博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、综合性双月刊(ISSN 2096-0115 CN31-2111/N)。本刊着力反映高等院校、自然科学类博物馆行业有关科学教育。

征稿简则

《科学教育与博物馆》(Science Education-and Museums)是一本基于自然科学类博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、综合性双月刊(I SSN 2096-0115/CN31-2111/N)。本刊着力反映高等院校、自然科学类博物馆行业有关科学教育、科学文化与传播以及博物馆学领域的研究成果,旨在加强我国自然科学类博物馆在运营管理、收藏研究、展示教育、公众服务等方面的业务水平,提升博物馆人才队伍的专业素养及综合能力,以推动全行业整体发展,更好地向全社会提供高水平的展览教育服务。

征稿简则

《科学教育与博物馆》(Science Education and Museums)是一本基于自然科学类博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、综合性双月刊(ISSN 2096-0115、CN31-2111/N)。