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自然教育与语文教学融合的实践探究——以校本课程“悦趣湿地”为例
1
作者
吕素妮
《新教育(海南)》
2022年第2期36-37,共2页
大自然是最好的老师。孩子可以从大自然中学习到丰富的知识,同时能让孩子得到感官和情感方面的发展,而它的多样性也开阔了孩子的视野。孩子和自然的接触是最直接的,这奇妙的大自然和语文学科的融合,让孩子其乐无穷。
关键词
校本课程
自然类绘本
走进大
自然
原文传递
题名
自然教育与语文教学融合的实践探究——以校本课程“悦趣湿地”为例
1
作者
吕素妮
机构
海南省海口市丁村小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第2期36-37,共2页
文摘
大自然是最好的老师。孩子可以从大自然中学习到丰富的知识,同时能让孩子得到感官和情感方面的发展,而它的多样性也开阔了孩子的视野。孩子和自然的接触是最直接的,这奇妙的大自然和语文学科的融合,让孩子其乐无穷。
关键词
校本课程
自然类绘本
走进大
自然
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
自然教育与语文教学融合的实践探究——以校本课程“悦趣湿地”为例
吕素妮
《新教育(海南)》
2022
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