自然语言处理技术赋能教育智能发展——人工智能科学家的视角

自然语言处理是人工智能的一个重要分支。随着近十年计算机计算性能的大幅度提高和各种大规模语料库的构建,自然语言处理技术取得了长足的进步,并且在多个领域被广泛应用,尤其是教育领域。本文通过对近几年国内外著名人工智能(Artificial Intelligence,AI)科学家公开的访谈、演讲、会议报告以及发布的论文等数据进行整理与归纳,梳理了自然语言处理关键技术的发展趋势,探讨了自然语言处理技术赋能教育智能发展的现状,旨在窥探未来智能教育的发展方向。

人工智能赋能高职院校体育教育高质量发展的机遇与挑战

在2018年,教育部正式发布《高等学校人工智能创新行动计划》,该计划明确强调“要加速人工智能在教育领域的创新应用,推动其与教育深度结合,为教育领域的变革提供新的动力和方向”。近年来,随着人工智能技术的快速发展,其在各领域的应用日益广泛,体育教育领域亦不例外,人工智能的广泛应用对体育教育的发展具有显著的推动作用,涵盖数据分析、虚拟实境应用、人工智能教练员、智能评估等多个方面。借助人工智能技术的力量,体育教育教学的科学性和效率性得到显著提升,不仅有利于提高学生身体素质,更有助于全面培养学生的能力素质。本文将深入探讨人工智能如何赋能体育教育的高质量发展,分析其带来的机遇与挑战,并提出相应的策略建议,旨在为体育教育的改革与发展提供有价值的参考。

人工智能赋能高等职业教育发展:价值意蕴与推进策略

利用人工智能赋能高等职业教育是新时代教育领域的自我发展与革新,与建设数字化教育的时代诉求相匹配,与高质量发展的业界共识相契合,对提升教学内容、教学模式、教学管理等方面具有重大意义,是促进高等职业教育发展的新视角。人工智能在为高等职业教育带来积极意义的同时,也带来了一系列挑战。高校要科学合理地加强人力、物力、财力的投入,确保人工智能赋能的软硬件设施到位;要构建隐私保护和信息安全体系,为人工智能赋能提供强大的安全保障;要加强教师的信息技能训练和学生的适应能力,完备人工赋能的技能提升,多措并举为人工智能赋能高等职业教育提供良好施展环境,推动高等职业教育创新,实现其现代化和高质量发展。

数字技术赋能外语教育创新改革——评《智能与赋能:中国外语教育数字化展望》

“推进教育的数字化”是党的二十大报告中明确指出的关于教育改革的要求。《智能与赋能:中国外语教育数字化展望》一书作为外语教学与研究出版社2022年主题出版力作,顺应科技革命的现实需要,在外语教育与智能技术深度融合的浪潮之巅掌握主动权、占据制高点,推动新时代中国外语教育的跨越式发展。该书以我国外语教育的数字化发展为主题,系统且深入地论述了数字技术介入教育过程中,外语教育的创新变革,全方位、多维度、立体化地展现了我国外语教育数字化的发展历程,展望外语教育数字化与智能化的发展前景,为面向未来推进“十四五”时期外语教育的高质量发展提供了参考。

技术赋能基础教育高质量发展的价值意蕴、限度审视与优化路径

基础教育高质量发展不仅是培养创新型人才的关键依托,也是助推社会发展与民族振兴的必然要求。在智能时代,技术作为一种具有强大问题解决能力的工具与手段,蕴含着驱动基础教育高质量发展的重要价值。具体而言,技术赋能基础教育高质量发展是革新教育样态的核心引擎,是保障教育公平的前提条件,是提升教育社会适应性的有力支撑。然而,技术赋能基础教育也隐藏着因技术功能屏障带来的教育伦理弱化风险,因技术使用异化带来的人文性缺失危机,因技术素养不足带来的教学效果退化倾向及因融合不畅带来的发展动力不足等隐忧。为规避技术赋能基础教育过程中出现的风险与危机,应升级功能,夯实技术赋能基础教育应用基础;调适价值,凸显技术赋能基础教育人文属性;提升素养,增强技术赋能基础教育主体支撑;融汇共建,优化技术赋能基础教育运行机制。

人工智能驱动高校思想政治教育创新发展路径研究

伴随着第四次工业革命的兴起,人工智能得以迅猛发展,正逐步改变着人类社会的运行方式。作为一种颠覆性、战略性的关键支撑技术,人工智能正逐渐赋能思想政治教育领域,使思想政治教育决策科学性、教育对象分类化、教育评价科学化、教育关系亲和力。新形势下应正确认识人工智能,建构“人工智能+高校思想政治教育”新形态,实现以智标“帜”、以智图“治”、以智提“质”、以智促“评”,助力我国高校思想政治教育实现智能化转型升级,为国家培养更多智慧型、复合型的优秀人才。

人工智能技术赋能学校发展的实践

从教育教学智能诊断助力教学改革、整合智能资源满足学生发展的内容供给、建立一体化核心智能课程体系、智能精准教学助力学生成长、人工智能技术助推教师专业发展五个方面,阐述人工智能技术赋能学校发展的实践,探索中国式现代化学校的新模式。

技术赋能教育强国建设

推进教育强国建设,实现中华民族伟大复兴,是技术赋能教育领域的重要使命。在以人工智能为核心技术的信息社会,技术赋能教育的表现样态呈现出教育资源数字化、教育平台智慧化、教学模式混合化、学习形态个性化、教育评价精准化以及教育治理科学化。技术赋能教育强国建设的机制包含技术应用促进“科技—教育—人才”有机统筹、技术创新带动教育高质量发展、技术进步引领各级各类教育协调发展以及技术嵌入助推师生和谐发展。技术赋能教育强国建设的作用点需要紧抓教育数字化,以支撑教育理念更新、教育体系变革、教育制度革新、教育内容升级、教学方法优化、教育治理改善以及教育服务提升。

人工智能让教育更美好——2024世界数字教育大会人工智能与数字伦理平行会议综述

人工智能技术在教育领域的应用,对教育教学范式产生了深刻的影响,为教育发展带来了更多的可能性。与此同时,一系列伦理风险问题也随之产生,引起业界的广泛关注。1月31日,2024世界数字教育大会“人工智能与数字伦理”平行会议在上海召开,会议以“人工智能让教育更美好”为主题,与会人员从不同角度展开交流探讨,分享各国有关人工智能教育应用的政策与经验,达成人工智能赋能教育发展的重要共识,提出以下倡议:一是落实人工智能教育应用政策,充分发挥人工智能价值。二是创新人工智能教育应用方式,促进数字教育质量与公平。三是协同推进人工智能与教育研究范式,推动知识生产模式转型。四是共同支撑智能时代师生素养提升,以更好应对新形势下人才培养与社会发展的新需求。五是践行人工智能教育应用伦理规范,推动建构科学治理体系。六是加强人工智能与教育国际合作,保障可信人工智能教育应用。

基于组合赋权法的中小学智能教育发展水平评估

教育评价事关教育发展方向,中小学作为基础教育阶段智能教育发展的主阵地,科学评估和准确把握其智能教育发展水平,有利于高质量地推进人工智能和教育的深度融合。目前我国缺乏并迫切需要能够对中小学智能教育发展水平进行完整且系统评估的指标体系。基于对政策文件和学术文献的内容分析,结合中小学智能教育发展实际,经过三轮专家征询和主客观相结合的组合赋权,通过“设计—修订—赋权—验证”过程构建的中小学智能教育发展水平评估指标体系主要包括组织保障、智能教育环境、智能教学资源、智能教学应用、智能学习应用、智能治理服务等6个一级指标、18个二级指标、59个三级指标。将该评估指标体系应用于全国智慧教育示范区GZ市HD区5所具有代表性的中小学,评估结果表明,该指标体系可有效区分与全面系统地评估各个学校的智能教育发展状况,并能助力教育管理部门、学校和师生对标评估结果寻找不足和制定针对性的改进策略,助推中小学智能教育的全面发展。

教育智能化的发展方向与战略场景

人工智能(AI)在教育中日渐广泛与深入地应用将成为新常态,于是必将出现教育智能化(Educational Intelligentization)现象。实现未来教育模式与学习范式的升级和转变,有赖于人工智能发展及其应用的突破。人工智能在教育应用中的功能局限性和信任问题倒逼其研究范式从"以算法为中心"转变为"以人为中心"的人本人工智能(Human Centered Artificial Intelligence,HCAI),而教育人工智能(educational Artificial Intelligence,eAI)作为HCAI的一种应用范式,推动着教育智能化向着人机协同的方向发展。在国家政策大方向的指引下,结合我国教育智能化的现实情况,围绕借助eAI赋能教育智能化的迫切需求和核心作用,论述了 eAI作用于教育数字化新基建、OMO教学模式新常态、教育评价创变新战役以及教育智能化的其他战略性场景,以把握教育智能化的总体发展趋势和方向。

用数字化推动高校思想政治教育空间创新

习近平总书记强调:“守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力”。用数字化推动高校思想政治教育创新,是提升思政课针对性与吸引力的重要方式,要善于抓好数字化变革和科技赋能的时代机遇,充分发挥好以大数据、人工智能等为代表的前沿性技术成果的赋能作用,创新高校思想政治教育的知识生产空间、主客互动空间、实践转化空间,助力高校思想政治教育提质增效。

提升教师数字素养 赋能教育高质量发展

“强教必先强师”。教师数字素养是数字时代对教师的新要求,已经成为教师专业发展的关键组成要素,正在快速融入各区域学校的教育教学实践之中。浙江省景宁畲族自治县(以下简称“景宁县”)作为教育部民族教育发展中心启动实施的“智能教育试验区”之一,通过打造数字新基建、优化数字新治理方式、聚焦教师数字素养提升,为赋能教育高质量发展作出了积极探索。

张竹林:人工智能赋能学校德育

上海市奉贤区教育学院副院长张竹林认为，作为引领未来的战略性技术，人工智能正成为新一轮产业变革的核心驱动力。对于促进人和社会发展基础性、先导性的教育领域，德育工作的本质就是一项赋能的工作，是将深厚的文化传统和时代的思想精华传递给受教育者，这种赋能是在引领人的价值导向和精神追求。

智能,为新时代赋能

随着新互联网技术、新信息技术和新一代人工智能技术的快速发展，智能产物逐步渗透进工业产业与日常生活。在前沿交流层面，世界人工智能大会将“共享数字经济发展机遇”提上世界交流合作平台，号召各国各界人士共同推动人工智能造福人类；在专业教育层面，高校“新工科”建设正式进入实施阶段，学科的实用性、交叉性与综合性被充分强调，信息通信、电子控制和软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合成为重点；在公众普及层面，人们享受着智能制造、智能物流、智能手机、智慧医疗、智慧城市和智慧交通等带来的便利，一系列科技盛宴，如中国国际智能产业博览会、世界公众科学素质促进大会等先后召开．吸引了各方关注。

智能化时代赋能幼儿园教师和儿童的合理性与可能性

信息技术与幼儿园课程存在复杂的交互作用,对幼儿园课程的目标、内容、实施方法和评估方式等都有影响。面向未来社会发展需要的幼儿教育应当实现数字化赋能。研究者据此提出了智能化时代对教师和儿童进行数字化赋能的策略和建议。

周满生:人工智能时代,我们该如何培养创新人才

在《人类简史》一书中,作者尤瓦尔·赫拉里称,人工智能可能是我们这个时代最重要的科学发现,或者说21世纪人类历史上最重要的演变。如今,教育领域围绕着人工智能的讨论呈白热化的状态,而以人工智能为代表的产业变革正在为教育赋能,也在重新诠释着教育的内涵。＂我们已经进入了互联网＋全民信息化时代。＂2017年12月11日,在由中国网教育频道主办的＂一带一路——教育的新机遇＂2017教育家年会上,中国教育发展战略学会副会长周满生一语道破了这个时代的典型属性。

信息化助推教育优质均衡发展

互联网与人工智能双重赋能教育是一种历史发展的必然,数字化战略行动将是未来的发展方向。在时代发展的洪流中,如何以教育信息化为抓手推动实现教育现代化,促进基础教育优质均衡发展,为教育高质量发展提供强大的内生动力,是我们须思考的问题。以北京翡翠城小学教育集团为例。

加强国家智慧教育平台应用 推进县域教研高质量发展

编前:教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。2023年10月13日,教育部教育数字化助力中西部地区教育高质量发展推进会在宁夏银川召开。近年来,宁夏以建设国家“互联网+教育”示范区为契机,拉开了数字化赋能教育高质量发展的宁夏实践大幕,乘数字之翼,宁夏教育发展凝聚起新动能、焕发出新活力。现将此次推进会上宁夏的交流发言再次呈现,以便让大家更有信心更好地推进教育数字化、智能化发展。

人工智能引领教育变革

在人工智能(AI)时代,教育将走向何方?新冠肺炎疫情让人们看到"AI+教育"迸发出的巨大能量:视频教学、自动阅卷系统等智能应用层出不穷。但AI的力量远不止于此,它带来的将是教育形态和结构的根本变革。今年全国两会期间,AI赋能教育信息化成为热点。全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰提出议案:要以人工智能加速教育均衡化、教育评价智能化发展。