大数据时代自然资源类专业人才的培养模式——基于南宁师范大学的探索与实践

南宁师范大学积极推动自然资源类专业向“时空大数据分析”方向升级,致力于培养具备复合创新能力的专业人才。为此,南宁师范大学深化课程思政,培养学生的家国情怀,强化职业道德规范;引入AI教学内容,构建多专业交叉的“自然资源大数据+”课程体系,加强多专业课程的融合;建立虚拟教学环境,采用弹性课堂教学模式,打造课堂内外贯通的学习共同体;与“高、精、特、专”企业合作,共建面向本科生和研究生的“政、产、学、研”教学实践基地;培育覆盖国土空间规划、地理人工智能和测绘遥感等领域的“双师双能型”高水平师资团队。这些措施拓宽了学生的视野,提升了学生对自然资源大数据的理解、分析和实际应用能力;在提高教学质量、搭建教学平台、开展学生竞赛和促进学生就业等方面取得了一系列成效,为专业高质量发展及专创融合教育提供了宝贵的经验和范例。

课程思政下高职财会类专业人才培育路径探析

高职教育肩负着培养高素质技术技能型人才的重任,而专业素养是财会类专业人才必备的核心素质。在课程思政理念的指引下,如何将思想政治教育有机融入财会类专业人才培养全过程,提升学生的专业素养,成为高职院校亟须探索的重要课题。鉴于此,本文将深入分析课程思政与人才培养的内在联系,并从明确财会类专业人才培养目标、挖掘专业课程思政元素、增加实践教学环节、打造“双师型”教师队伍、构建多元评价体系、深化产教融合等方面,系统探讨课程思政视域下的人才培育路径,以期为高职财会类专业发展提供有益启示。

“森林培育学”课程教学改革思考

随着计算机技术和林业科技的发展,林业新技术层出不穷,这对高等林业类专业人才提出了更高要求。“森林培育学”是高等林业院校林学专业的主干专业课程,必须随时进行教学创新与改革,以适应林业科技和生产的需要。该文在介绍“森林培育学”课程教学内容和教学目标的基础上,对教学计划、教学内容、教学方式与手段、实践教学等方面提出了改革措施。