幼小衔接“五步走”的实践探究

近年来,幼小衔接问题越来越受到社会的关注。如何让幼小衔接自然顺畅,让幼儿顺利开启小学学习生活呢?我校不断探究与实践,尝试通过“五步走”开展幼小衔接工作,努力让幼小衔接科学有效而又自然无痕。

浅谈《和合壶》的创作历程

作为茶文化重要载体的紫砂壶,在此过程中充当着极为重要的角色,自然而然地形成了一种特有的文化艺术品位与审美。

作文的结构

不少学生在作文时都会遇到结构的问题,就是不知道怎么布局,怎么谋篇。在考试时,因为时间限制,一些学生由于缺乏结构意识,写到哪里就是哪里,甚至写得收不了尾,以至于整篇作文都是散的。那么,怎么理解作文的结构呢?作文时要怎么谋篇布局,才能写出结构合理、表达自然顺畅的作文呢?

人老了听力一定会下降吗?

我今年76岁了,现在经常将老伴的话听岔了,还常闹一些笑话,请问人老了听力一定会下降吗?江苏南京张明亮很多听力不好的老年人觉得“人老了,听不见很正常”或是“这么多年了,治也白治”,不愿意去医院就诊。那么,老年人一定会出现听力下降吗?不一定!生活中常常能见到这样的老年朋友:八九十岁了依然听力不错,言语交流自然顺畅。但不可否认的是,老年人听力下降是一种普遍现象。

读“源”来如此有感

《中小学数学》(初中)2018年7-8月刊载了于永库的《"源"来如此》一文(简称文[1]),文中对一道中考几何证明题在以前做过的习题和例题中去找到它的原型,进而解法迁移,得到了七种证明方法。文章图文并茂,解法自然顺畅,较有启发。现不揣冒昧,谈谈笔者对研学文[1]后的初浅认识,欠妥之处,请读者指正。

记叙文常见结尾方式

记叙文结尾的重要性不言而喻,既是完美收篇的需要,更是吸引读者的需要。下面,我结合实例介绍记叙文几种常见的结尾方式。1.叙述式结尾就是按照事情发展的顺序,将最后结局拿到文章的结尾来叙述。如此结尾,既让人觉得情节完整、故事圆满,也显然自然顺畅。请看下面例段:〔例1〕一周过去了,马爷爷终于在森林公园的一棵大树下找到了蓝蓝和翠翠,但它们已经死了。