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自由学校的想象
被引量:
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作者
芮火才
《江苏教育研究》
2015年第4期13-18,共6页
创建自由学校既是社会发展的外在要求,也是教育的本质追求。从自由维度思考,自由学校就是环境自由、主体自由和社会自由的学校;从教育的角度想象,自由学校既是能让学生充分享受自由的学校,也是培养学生学会运用自由的学校。厘清"...
创建自由学校既是社会发展的外在要求,也是教育的本质追求。从自由维度思考,自由学校就是环境自由、主体自由和社会自由的学校;从教育的角度想象,自由学校既是能让学生充分享受自由的学校,也是培养学生学会运用自由的学校。厘清"自由与放纵"、"自由与责任"、"自由与规则"和"自由与严格"的关系,可以进一步拓展对自由学校的合理想象。
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关键词
自由
学校
想象
自由与
放纵
自由与
责任
自由与
规则
自由与严格
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题名
自由学校的想象
被引量:
1
1
作者
芮火才
机构
溧阳市教育局
出处
《江苏教育研究》
2015年第4期13-18,共6页
基金
江苏省教育科学"十二五"重点课题"基于学生多样化发展的自由学校实践研究"(项目批准号:B-a/2011/02/029)的研究成果。课题主持人:芮火才
陆丽萍。课题组成员:史红
+6 种基金
梅志华
彭峰
徐春明
陈雨花
虞云柯
姚波
徐洁萍等
文摘
创建自由学校既是社会发展的外在要求,也是教育的本质追求。从自由维度思考,自由学校就是环境自由、主体自由和社会自由的学校;从教育的角度想象,自由学校既是能让学生充分享受自由的学校,也是培养学生学会运用自由的学校。厘清"自由与放纵"、"自由与责任"、"自由与规则"和"自由与严格"的关系,可以进一步拓展对自由学校的合理想象。
关键词
自由
学校
想象
自由与
放纵
自由与
责任
自由与
规则
自由与严格
Keywords
free school
imagination
freedom and permissiveness
freedom and responsibility
freedom and rules
freedom and severity
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
自由学校的想象
芮火才
《江苏教育研究》
2015
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