“大语文”理念下的高中语文课堂自由化革新

语文教育的目的在培育学生包括人文素养和语言素养在内的语文素养,此应成为学科教学的围绕核心,而在实际的教学中则可撷取、采用任何能够促进此目标实现的素材与方式,即真正意识到“教材只是个例子”、教师只是教学场所之一、师讲生听只是教学活动展开的形式之一。而在此“例子”与“之一”之外,则便是“大语文”的概念与范畴,即允许课内外教学内容自由、室内外教学空间自由与师生间相处关系自由,此对现阶段高中语文课堂的革新是使其趋向真正素质教育而有利于学生语文素养提升的有效之渠。

音乐的“自主化”课堂

《新课程标准》提出：对未来人才的培养要以创新精神和实践能力为重点。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的“自主化”课堂。本人就此简述了教学实践的肤浅认识。