论自由戏剧模式对儿童教育的影响

文章通过尝试“自由戏剧模式”的理论实践,记录一系列实践经验与反馈的问题,对国内外大量相关文献的查阅和梳理,以实际调查考证的经验视角,首先,理并阐述了“自由戏剧模式”的内容、形式和定位,同时,浅谈国内外儿童剧教育的历史和发展现状;其次,通过整理儿童剧教育的实践现状,结合发展心理学、戏剧学等理论,发现以“自由戏剧模式”引导的儿童剧能够对幼儿的生理、认知、社会性情感等方面发展产生积极影响,也能够起到治疗性作用,是值得在幼儿园等教育机构中开展的教育形式;再次,通过对儿童剧教育开展的历史与现状进行比较分析;最后,文章指出我国在儿童剧教育开展上的欠缺之处,对如何推动以“自由戏剧模式”为引导的儿童剧教育发展、促进儿童健康成长提出建议。