动态分层教学法对少儿自由泳学习自信心的影响研究

通过采用传统教学法和动态分层教学法两种不同的教学方法对同级别南昌市某培训班少儿的自由泳学习进行干预,调查在两种不同的教学模式下,少儿对学习自由泳的自信心变化情况。研究发现:动态分层教学法模式下学员学习自由泳的自信心得到显著提高,优于传统教学模式。

动态分层教学法对少儿自由泳学习主观体验的影响研究

本文通过采用传统教学法和动态分层教学法2种不同的教学方法,对同级别南昌市某培训班少儿的自由泳学习进行干预,调查在2种不同的教学模式下,少儿对学习自由泳的主观体验变化情况。研究发现,在动态分层教学模式下少儿学习自由泳的主观体验得到显著提高,优于传统教学模式。

动态分层教学法对自由泳少儿身体机能形态的影响研究

通过采用传统教学法和动态分层教学法两种不同的教学方法对同级别南昌市某培训班少儿的自由泳学习进行干预,调查在两种不同的教学模式下,经过为期一个月的自由泳学习对身体的机能影响.研究发现:在实验对象的身体形态指标数据上,两种教学方法对实验对象都有一定的良好促进,但影响效果对比差异性不显著.