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用智慧猜想点燃科学探究——小学科学猜想的有效性策略探究
被引量:
2
1
作者
王云
《小学教学研究(理论版)》
2017年第8期73-74,共2页
猜想是科学进步的动力, 是科学创新的火苗.猜想是科学探究的引擎, 是探究式学习不可或缺的环节,失去猜想, 科学探究便迷失了方向, 培养学生猜想意识与能力是每位科学教师义不容辞的责任.我们在科学教学中要用智慧猜想点燃科学探究, 引...
猜想是科学进步的动力, 是科学创新的火苗.猜想是科学探究的引擎, 是探究式学习不可或缺的环节,失去猜想, 科学探究便迷失了方向, 培养学生猜想意识与能力是每位科学教师义不容辞的责任.我们在科学教学中要用智慧猜想点燃科学探究, 引导学生乐意猜想、 善于猜想.
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关键词
科学探究
快乐
猜想
自由猜想
科学
猜想
智慧
猜想
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题名
用智慧猜想点燃科学探究——小学科学猜想的有效性策略探究
被引量:
2
1
作者
王云
机构
江苏宿迁市宿豫张家港实验小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2017年第8期73-74,共2页
文摘
猜想是科学进步的动力, 是科学创新的火苗.猜想是科学探究的引擎, 是探究式学习不可或缺的环节,失去猜想, 科学探究便迷失了方向, 培养学生猜想意识与能力是每位科学教师义不容辞的责任.我们在科学教学中要用智慧猜想点燃科学探究, 引导学生乐意猜想、 善于猜想.
关键词
科学探究
快乐
猜想
自由猜想
科学
猜想
智慧
猜想
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
用智慧猜想点燃科学探究——小学科学猜想的有效性策略探究
王云
《小学教学研究(理论版)》
2017
2
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