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问题链教学法在结构化学教学中的应用——共轭分子休克尔分子轨道法
1
作者
王渭娜
刘峰毅
王文亮
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2024年第18期33-38,共6页
结构化学因其理论基础深奥、研究对象微观而难以被学生掌握。基于“问题链”的教学模式,以学生为主体,通过一连串由浅入深、由表及里的递进式问题引导学生思考,对改变学习方式、提高学习效果十分适用。以“共轭分子休克尔分子轨道法”为...
结构化学因其理论基础深奥、研究对象微观而难以被学生掌握。基于“问题链”的教学模式,以学生为主体,通过一连串由浅入深、由表及里的递进式问题引导学生思考,对改变学习方式、提高学习效果十分适用。以“共轭分子休克尔分子轨道法”为例,设计了基于深层学习的“问题链”教学模式。
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关键词
问题链教学
休克尔分子轨道法
自由粒子模型
共轭多烯
原文传递
题名
问题链教学法在结构化学教学中的应用——共轭分子休克尔分子轨道法
1
作者
王渭娜
刘峰毅
王文亮
机构
陕西师范大学化学化工学院
安徽师范大学化学与材料科学学院
出处
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2024年第18期33-38,共6页
文摘
结构化学因其理论基础深奥、研究对象微观而难以被学生掌握。基于“问题链”的教学模式,以学生为主体,通过一连串由浅入深、由表及里的递进式问题引导学生思考,对改变学习方式、提高学习效果十分适用。以“共轭分子休克尔分子轨道法”为例,设计了基于深层学习的“问题链”教学模式。
关键词
问题链教学
休克尔分子轨道法
自由粒子模型
共轭多烯
Keywords
problem chain teaching
Huckel molecular orbital method
free particle model
conjugated polyene
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题链教学法在结构化学教学中的应用——共轭分子休克尔分子轨道法
王渭娜
刘峰毅
王文亮
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2024
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