谈小学低年级语文课中的自由练习

通过对小学低年级学生心理分析,发现自由练习这一方法可以激发学习兴趣,发展学生思维,促进听说读写,培养学生竞争意识,培养差生自信心,提高纪律观念,自觉遵守纪律的优点,不失为小学低年级阶段一种有效的学习方法.

田径技术学习阶段课外练习初探

对40名体育教育专业学生于跨栏跑教学时随机分组实验,对各组技评成绩进行差异性检验,结果表明:技术学习阶段课外练习不宜由学生自己进行,应由教师指导,辅导课应安排在技术学习的分化阶段。

改变孩子，先改变家长——我的家访手记

天色已晚，突然接到了一个学生父亲的来电，向我说明白天他的孩子小彦和另外一个女同学小雨之间的纠纷。事情是这样的：体育课上，老师让同学们自由练习刚学的动作，小彦把小雨推倒了。小雨妈妈在给孩子洗澡的时候，发现了腿上的大片淤青，就问孩子是谁打的。

同伴互助学习模式对提升外科学基本操作与无菌技术教学效果的实践研究

目的研究改良的同伴互助学习模式对提高外科学基本操作与无菌技术教学效果的作用,寻找提升临床医学专业操作技能课程中实践教学水平的方法。方法以外科学总论课程中的实践技能教学为研究内容,将某校某年级102名临床医学专业5年制学生随机分为实验组和对照组,实验组采用改进的同伴互助学习模式,对照组采用传统的个人自由练习模式。两组学生由同一批教师、在同一地点授课,学生课后可以自主预约开放实训室进行练习,并在实践技能考核前发放调查问卷。通过记录和分析实验组和对照组学生练习的次数和时长、实践技能考核成绩以及有效调查问卷,评估同伴互助学习模式对促使学生自主学习和提高外科学实践技能水平的作用。结果实验组学生利用实训室开放练习的总时长大于对照组,且外科学实践技能考核成绩高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论改良的同伴互助学习模式比传统的个人自由练习模式更能有效促使学生自主学习,并能有效提高外科学实践技能操作成绩。同伴互助学习模式也可用于其它临床课程的实践教学。

巧动“手术”,让女生也爱踢足球

教了很长时间的体育课，总是发现初中女生随着年龄的增长，越来越不喜欢运动，即使在分小组自由练习自己喜欢项目的时候（自由活动），也不是很积极，尤其是个别女生，宁愿坐在那边也不愿意起来走走。如何让女生在自由练习时候动起来，甚至参与足球这类激烈的运动，是我一直关注并思考的问题。

学校兴起了“兔子舞”

"一二三四,五六七八,二二三四,五六七八……"别以为这是在做广播体操,告诉你吧,这是冯老师在教(jiāo)我们跳"兔子舞"呢!跳完了3节以后,冯老师大声说:"现在自由练习!"这下可热闹了,同学们洋相百出:有的像只小企鹅,摇摇摆摆的;有的像只调皮的小青蛙,在地上不停地蹦跶;还有的一不小心摔倒在地上,惹(rě)得同学们发出一阵阵哄(hōng)笑……

乐乐的压力

我园要开展冬季运动会了，我组织幼儿训练四人五足走，活动是按小组进行的。我和孩子们讲清了规则，然后在腿上绑好绳子后各组幼儿自由练习。“一二!一二!”虽然有的孩子摔倒了，但都勇敢地爬起来继续练习。我发现只有乐乐哭了，她太矮小了，和他们组的小朋友不协调。我怎么没考虑到让她和与她一样高的小朋友一起走呢？我说：“乐乐，对不起，怪老师安排不当，你来和孟泽轩一起走吧。”乐乐高兴起来了。

由两则教学案例引起的思考

一、两位刚走上工作岗位的体育教师的教学案例案例一：在进行“篮球一反弹球”教学时．教师让学生以4人为一小组．然后在宽松的环境下自由练习“双手胸前传球”。可是学生一、两分钟就完成了练习任务。（教师未作任何点评）

新课改下信息技术课程教学浅谈

信息技术教育成为新课程改革的热点,教师在教学中要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力,努力创造条件,培养学生的创新精神和实践能力,开发学生智能。新课程《信息技术》课教学设计过程的五个方面:任务驱动、演示指路、学生创作、结果评价、自由练习是信息技术课程教师探索教学课改的重要内容。

唱响民歌 放飞童心

民歌一直是音乐课堂教学中不可回避的重要内容，几乎在各个年级的音乐教材中都有，然而我们的音乐课堂在教学民歌时，常常采用简单生硬的教学模式：听录音机范唱——教师带领学生逐句唱——学生自由练习唱——集体展示唱。这样的教学忽略了民歌独有的音乐特色，

高校体育的阶段教学法

阶段教学法是依照学生学习的不同阶段循序渐进的教学方法,它包括初步学习、提高质量和独立练习三大阶段.一、初步学习阶段大学生一般都能通过学习逐步建立起相应的运动技术概念,并能粗略地掌握技术动作.但他们的动作往住不够规范协调、甚至有错误动作.特别是对动作的细节不得要领,因此初步学习重在讲解和模仿.1.示范讲解法.运动技术总是以动作质量为核心,以技术要领为灵魂,因此教师的示范不仅能给学生以正确完整的动作形象,而且能使学生建立动作技术的准确概念.对于那些简单易学的动作技术,可做镜面示范。

改革体育教学形式的尝试

目前,我国学校体育教学水平有了很大提高,在体育教学大纲的指导下,保证了课堂常规的建立。但体育课中的学习气氛不太活跃,学生总是围着教师转,完全按照教师的安排和规定进行练习,上课讲解、练习时,总是排队进行。因此教学效果只看到了大体怎么样,忽视从学生个人特点出发,因材施教,这在一定程度上影响了学生的积极性、主动性。

英语口语教学技巧

英语口语教学技巧李健在英语学习中，许多学生虽然较好地掌握了英语的语法结构、写作技巧，也具备了一定的阅读能力，但由于缺乏英语的语言环境，仍存在着听不懂、说不出的“聋”“哑”现象，使得许多英语学习者滞留在一个较低的水平而得不到提高。如何帮助学生摆脱这一困...

提升朗读水平 提高朗读能力

在当前的朗读教学中，教师忽视了朗读在理解文章中的重要作用，对朗读的重视程度不够，且对朗读缺乏方法上的指导，朗读教学只停留在教师或媒体范读及学生自由练习这个层面上，学生的朗读能力提高缓慢。

Moto3西班牙站开赛 吉斯尼车队奋勇前行

FIM 2020 MotoGP第十一站的比赛日前在西班牙Aragon阿拉贡赛车场举行,福建友力企业所支持的吉斯尼(Gresini)Moto3车队继续带来精彩表演。在首日举行的第一节自由练习FP3和排位赛Q1和Q 2中,福建友力企业所支持的吉斯尼(Gresini)Moto3车队的两位车手.

人造彩虹

从小学自然课到中学物理课，彩虹都是向学生介绍的自然现象．雨过天晴，艳丽的彩虹高悬天空，给人们留下美的暇想．讲解彩虹离不开直观演示．传统的演示方法是，沿垂直阳光方向喷出水雾，在水雾的太阳一侧就能看到美丽的彩虹．这种演示方法有个缺点，水雾在空中停留时间短...

浅谈初中英语教师在课堂上的作用

浅谈初中英语教师在课堂上的作用陈联魁初中英语新教纲指出，教学活动是师生间的双边活动，在教学过程中，教师的指导作用主要是引导和帮助学生学习英语。英语是一门语言学科，它要通过听说读写和大量的直观教学手段来完成。而教师则是重要的指导者。要使学生能将学到的知...

营造语言实践场——口语训练方式探索

营造语言实践场,从自由表达式练习、相互交流式练习、论辩式练习、综合性练习四个训练环节入手,坚持实现角色转变、进行情景创设、调动学生参与的科学原则,实现大学生语言能力及整体素质的培养和提高。