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整合思维下的儿童新读写生活创建
被引量:
3
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作者
曹君
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第12期13-18,共6页
新读写生活认同以杜威为首的进步主义教育者的新“三中心”说理念,以“整合”的思维开展行动研究。创建自由读写生态圈、读写整合体验圈、项目学习探究圈、跨学科支持扩展圈,把阅读与写作植入更广阔的、打破语文学科范畴的生态圈内,开...
新读写生活认同以杜威为首的进步主义教育者的新“三中心”说理念,以“整合”的思维开展行动研究。创建自由读写生态圈、读写整合体验圈、项目学习探究圈、跨学科支持扩展圈,把阅读与写作植入更广阔的、打破语文学科范畴的生态圈内,开辟出更为“绿色”的新读写生活路径。
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关键词
整合思维
自由读写生态圈
读
写
整合体验圈
项目学习探究圈
跨学科支持扩展圈
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题名
整合思维下的儿童新读写生活创建
被引量:
3
1
作者
曹君
机构
北京十一学校丰台小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第12期13-18,共6页
文摘
新读写生活认同以杜威为首的进步主义教育者的新“三中心”说理念,以“整合”的思维开展行动研究。创建自由读写生态圈、读写整合体验圈、项目学习探究圈、跨学科支持扩展圈,把阅读与写作植入更广阔的、打破语文学科范畴的生态圈内,开辟出更为“绿色”的新读写生活路径。
关键词
整合思维
自由读写生态圈
读
写
整合体验圈
项目学习探究圈
跨学科支持扩展圈
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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整合思维下的儿童新读写生活创建
曹君
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020
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