高校推行学分制管理的探索与实践

在阐述学分制的科学内涵与我国当前的形势的基础上,着重介绍了重庆工学院推行学分制管理的探索和实践,并分析了重庆工学院在探索学分制管理中存在的问题,指出了今后要开展的工作。

美国大学的学术顾问指导制度对中国大学本科生教育的启示

顾问指导制度是个性化教育的产物 美国大学实行的是一种以自由选课制为基础的个性化教育，针对学生的不同需求和特点，实行多样性与个性相结合的个别化教学计划。为了加强对学生选课和专业发展的指导，保证教学质量标准的同一性，美国各大学都建立了一套与之配套的比较完善的学术顾问指导制度（Academic Advice System）。注重个性化发展是美国大学一贯鲜明的教育特征。纵观美国高等教育的发展历程，我们不难发现，学术顾问指导制度是随着自由选课制发展起来的，都是为个性化教育服务的。曾任美国哈佛大学校长20年之久的美国要素主义学派代表人物科南特就曾极力推行学生顾问指导制度，他指出，指导教师要能帮助不同能力的学生，

学分制教学管理制度的建立及实践

文章以高校学分制改革中的有关问题为重点,探讨了学分制管理的过程,积极寻求建立适合社会发展需要的高素质人才的培养模式。

基于Internet的实验选课预排系统

基于Internet的实验选课预排系统的开发和应用是自由选课制实施的又一突破,文章着重介绍 了该系统的基本设计思想和实现方法,以及实现方法的创新点。

学分制条件下研究生选修课程管理

推行学分制是民族高校研究生教育管理体制的一项根本性变革。学分制以学分作为计算学生学习量的单位，允许学生在一定程度和范围内自己选择学习课程．其核心是在教育过程中强调尊重教育对象的个性差异和趣味发展．注重目标管理。实行自由选课制和弹性学制。打破了以往课程学习的专业和年级界限．允许学生根据自己的志趣、特长、能力跨专业、跨年级选课，为学生综合素质的提高和复合型人才的培养创造了条件。