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块体非晶合金的剪切带演变与结构研究
1
作者
谢盛辉
郑子越
+2 位作者
曾燮榕
胡强
符冬菊
《深圳大学学报(理工版)》
EI
CAS
北大核心
2010年第4期440-446,共7页
研究单轴准静态压缩时Zr基块体非晶合金的剪切带特征,结合热膨胀测试研究剪切引起的非晶合金结构变化.结果表明,初始剪切带彼此独立(εp<2%),形核和初始扩展方向具有随机性,然后分叉(εp>2%)和相互交割(εp≥6.49%),次生剪切带逐...
研究单轴准静态压缩时Zr基块体非晶合金的剪切带特征,结合热膨胀测试研究剪切引起的非晶合金结构变化.结果表明,初始剪切带彼此独立(εp<2%),形核和初始扩展方向具有随机性,然后分叉(εp>2%)和相互交割(εp≥6.49%),次生剪切带逐渐与受力方向成45°,剪切带的次生和扩展受切应力影响较大;变形初期(εp<3%),剪切变形伴随新生自由体积,对应的驰豫过剩自由体积增多,过冷液相区最大黏度增大;塑性应变进一步增大,剪切带相互交割,对应的驰豫过剩自由体积和黏度急剧减少.
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关键词
特种合金
块体非晶合金
塑性应变
剪切带
驰
豫过剩
自由
体积
纳米孔洞
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职称材料
语文教学要培养学生的创造能力
2
作者
崔荣昇
《文教资料》
2004年第18期54-56,共3页
在传统的语文教学过程中,学生在课堂上要保持安静,向老师发问和师生间、学生间互相讨论的机会很少,主要依赖于老师的讲解,被动地学习。这就严重地压抑了学生的创造动机。在当今的信息时代,教师要摆脱传统教学模式的束缚,全面提高学生的...
在传统的语文教学过程中,学生在课堂上要保持安静,向老师发问和师生间、学生间互相讨论的机会很少,主要依赖于老师的讲解,被动地学习。这就严重地压抑了学生的创造动机。在当今的信息时代,教师要摆脱传统教学模式的束缚,全面提高学生的语文素养,将学生的进步和发展摆在重要地位。
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关键词
创造动机
创造能力
创造思维能力
信息时代
石钟山记
学习态度
求异思维
熏陶感染
逆向思维
自由驰
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职称材料
对小学语文阅读教学审美构建的新思考
被引量:
4
3
作者
汪翠茶
《中小学电教(下)》
2009年第11期132-132,共1页
小学语文阅读教学的审美建构,实质上就是在阅读教学过程中追求一种艺术化的理想境地,即以美的规律来优化和规范言语实践行为,使小学生进入审美的胜境,置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动之中,在丰富的语言实践活动中深切地体...
小学语文阅读教学的审美建构,实质上就是在阅读教学过程中追求一种艺术化的理想境地,即以美的规律来优化和规范言语实践行为,使小学生进入审美的胜境,置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动之中,在丰富的语言实践活动中深切地体验语言文字的内涵,悟出言中之意。
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关键词
小学语文阅读
阅读教学过程
言语实践
语言实践活动
小学语文教师
拓展阅读
学习活动
情感美
自由驰
原文传递
如何在阅读教学中加强口语交际训练
被引量:
2
4
作者
周俊吾
《中小学电教(下)》
2007年第12期80-80,共1页
《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"可见,在小学语文教学中,培养学生的口语交际能力与培养学生的&...
《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"可见,在小学语文教学中,培养学生的口语交际能力与培养学生的"识字与写字"、
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关键词
口语交际训练
阅读教学
学语文
口语交际教学
现代公民
朗读训练
文本对话
口语训练
送客松
自由驰
原文传递
题名
块体非晶合金的剪切带演变与结构研究
1
作者
谢盛辉
郑子越
曾燮榕
胡强
符冬菊
机构
西北工业大学材料学院
深圳大学材料学院
出处
《深圳大学学报(理工版)》
EI
CAS
北大核心
2010年第4期440-446,共7页
基金
深圳市科技计划资助项目(CBX200903090012A)
深圳市特种功能材料重点实验室开放基金资助项目(T0907)~~
文摘
研究单轴准静态压缩时Zr基块体非晶合金的剪切带特征,结合热膨胀测试研究剪切引起的非晶合金结构变化.结果表明,初始剪切带彼此独立(εp<2%),形核和初始扩展方向具有随机性,然后分叉(εp>2%)和相互交割(εp≥6.49%),次生剪切带逐渐与受力方向成45°,剪切带的次生和扩展受切应力影响较大;变形初期(εp<3%),剪切变形伴随新生自由体积,对应的驰豫过剩自由体积增多,过冷液相区最大黏度增大;塑性应变进一步增大,剪切带相互交割,对应的驰豫过剩自由体积和黏度急剧减少.
关键词
特种合金
块体非晶合金
塑性应变
剪切带
驰
豫过剩
自由
体积
纳米孔洞
Keywords
special alloy
bulk metallic glasses
plastic strain
shear bands
relaxed excess free volume
nano-void
分类号
TG139 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
语文教学要培养学生的创造能力
2
作者
崔荣昇
机构
江苏省东台市第三中学
出处
《文教资料》
2004年第18期54-56,共3页
文摘
在传统的语文教学过程中,学生在课堂上要保持安静,向老师发问和师生间、学生间互相讨论的机会很少,主要依赖于老师的讲解,被动地学习。这就严重地压抑了学生的创造动机。在当今的信息时代,教师要摆脱传统教学模式的束缚,全面提高学生的语文素养,将学生的进步和发展摆在重要地位。
关键词
创造动机
创造能力
创造思维能力
信息时代
石钟山记
学习态度
求异思维
熏陶感染
逆向思维
自由驰
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对小学语文阅读教学审美构建的新思考
被引量:
4
3
作者
汪翠茶
机构
江西省广丰县芦林小学
出处
《中小学电教(下)》
2009年第11期132-132,共1页
文摘
小学语文阅读教学的审美建构,实质上就是在阅读教学过程中追求一种艺术化的理想境地,即以美的规律来优化和规范言语实践行为,使小学生进入审美的胜境,置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动之中,在丰富的语言实践活动中深切地体验语言文字的内涵,悟出言中之意。
关键词
小学语文阅读
阅读教学过程
言语实践
语言实践活动
小学语文教师
拓展阅读
学习活动
情感美
自由驰
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何在阅读教学中加强口语交际训练
被引量:
2
4
作者
周俊吾
机构
常州市武进区漕桥小学 江苏常州
出处
《中小学电教(下)》
2007年第12期80-80,共1页
文摘
《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"可见,在小学语文教学中,培养学生的口语交际能力与培养学生的"识字与写字"、
关键词
口语交际训练
阅读教学
学语文
口语交际教学
现代公民
朗读训练
文本对话
口语训练
送客松
自由驰
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
块体非晶合金的剪切带演变与结构研究
谢盛辉
郑子越
曾燮榕
胡强
符冬菊
《深圳大学学报(理工版)》
EI
CAS
北大核心
2010
0
下载PDF
职称材料
2
语文教学要培养学生的创造能力
崔荣昇
《文教资料》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
对小学语文阅读教学审美构建的新思考
汪翠茶
《中小学电教(下)》
2009
4
原文传递
4
如何在阅读教学中加强口语交际训练
周俊吾
《中小学电教(下)》
2007
2
原文传递
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