块体非晶合金的剪切带演变与结构研究

研究单轴准静态压缩时Zr基块体非晶合金的剪切带特征,结合热膨胀测试研究剪切引起的非晶合金结构变化.结果表明,初始剪切带彼此独立(εp<2%),形核和初始扩展方向具有随机性,然后分叉(εp>2%)和相互交割(εp≥6.49%),次生剪切带逐渐与受力方向成45°,剪切带的次生和扩展受切应力影响较大;变形初期(εp<3%),剪切变形伴随新生自由体积,对应的驰豫过剩自由体积增多,过冷液相区最大黏度增大;塑性应变进一步增大,剪切带相互交割,对应的驰豫过剩自由体积和黏度急剧减少.

语文教学要培养学生的创造能力

在传统的语文教学过程中,学生在课堂上要保持安静,向老师发问和师生间、学生间互相讨论的机会很少,主要依赖于老师的讲解,被动地学习。这就严重地压抑了学生的创造动机。在当今的信息时代,教师要摆脱传统教学模式的束缚,全面提高学生的语文素养,将学生的进步和发展摆在重要地位。

对小学语文阅读教学审美构建的新思考

小学语文阅读教学的审美建构,实质上就是在阅读教学过程中追求一种艺术化的理想境地,即以美的规律来优化和规范言语实践行为,使小学生进入审美的胜境,置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动之中,在丰富的语言实践活动中深切地体验语言文字的内涵,悟出言中之意。

如何在阅读教学中加强口语交际训练

《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"可见,在小学语文教学中,培养学生的口语交际能力与培养学生的"识字与写字"、