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先秦儒家德育思想述论
1
作者
胡金木
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2004年第2期53-57,共5页
“仁”是先秦儒家学说的一个基本范畴,更是支撑先秦儒家思想的核心。基于对时代特点的分析,先秦儒家根据“仁”的不同层次,总体上可以划分为三个主要层次,即“士——君子——圣人”。他们认为要使人成“仁”,符合“礼”的要求,就...
“仁”是先秦儒家学说的一个基本范畴,更是支撑先秦儒家思想的核心。基于对时代特点的分析,先秦儒家根据“仁”的不同层次,总体上可以划分为三个主要层次,即“士——君子——圣人”。他们认为要使人成“仁”,符合“礼”的要求,就要求主体不断地博学、内省、躬行以形成个体的“知德”、“好德”、“行善”的道德品质。
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关键词
儒家德育思想
先秦时期
人格
道德教育
原则
自省原则
博学
原则
躬行
原则
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职称材料
题名
先秦儒家德育思想述论
1
作者
胡金木
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2004年第2期53-57,共5页
文摘
“仁”是先秦儒家学说的一个基本范畴,更是支撑先秦儒家思想的核心。基于对时代特点的分析,先秦儒家根据“仁”的不同层次,总体上可以划分为三个主要层次,即“士——君子——圣人”。他们认为要使人成“仁”,符合“礼”的要求,就要求主体不断地博学、内省、躬行以形成个体的“知德”、“好德”、“行善”的道德品质。
关键词
儒家德育思想
先秦时期
人格
道德教育
原则
自省原则
博学
原则
躬行
原则
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G529.33 [文化科学—教育技术学]
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1
先秦儒家德育思想述论
胡金木
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2004
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