新工科背景下基于“场景+平台”的有效教学课程创新实践——以C语言程序设计为例

课题组以软件工程专业新工科人才培养为目标,针对C语言程序设计课程在传统教学中出现的轻思政、轻实效、轻应用、轻过程等突出问题进行了课程创新改革,提出了基于“场景+平台”进行有效教学的创新思路:将自研自主学习支撑平台作为缓冲层,让线上线下教学顺利落地,融入课程思政内容,引入职业场景和竞赛场景,让学生化被动学习为主动学习,从而实现有效教学的目的。“场景+平台”的教学模式经过三年的创新实践,取得了显著成效。

我国云技术的发展及安全测评要点

云计算是数字化转型的重要底座,是我国强化自主基础软硬件底层支撑能力的重点发展领域。文中通过梳理云计算产业的发展现状,指出了行业的整体趋势;通过剖析自研云计算平台的关键技术特点,分析了一云多芯、虚拟化技术架构、全栈自主、弹性调度、多云并存等特点;指明了行业测评中对云计算平台安全性的测评要点,点出了身份鉴别、访问控制、数据保护、虚拟机隔离、网络安全等关注点;并对云计算产业的进一步发展提出了展望。

半实物仿真驱动的“电力拖动自动控制系统”一流课程建设探索

为了贯彻以产出为导向、以学生为中心的教育教学理念,对标一流课程建设目标,针对直流电机和交流电机的调速问题,提出把计算机虚拟仿真技术和实物实验相融合,构建电力拖动自动控制半实物仿真教学平台,采用MATLAB搭建可视化虚拟仿真平台,程序后台直接和实物通过串行端口相连,程序中的数据采集自实际设备的运行数据,实物平台采用自主研发的20套电机测控实验平台。该一流课程的建设给学生提供了理论知识的运用空间,学生在校就能把所学知识融会贯通,解决生活生产实践中的问题,进而指导生产和生活,使培养的人才更贴近和适合社会的需求。

城市媒体突破技术短板推进深融的实践与思考

智媒时代,城市媒体应重视“文化+科技”发展方向,拥抱新文化,应用新技术。长沙广播电视台(集团)在媒体融合发展中不断加快数字化、网络化、移动化转型,及时布局,建矩阵、搭平台,努力打通与受众互动“最后一公里”,以融合传播、智慧服务的新生态,构建事业产业双赢的可持续发展新格局。