软硬学科自称语的词汇语法剖面对比研究

自称语作为互动元话语资源之一,是凸显作者立场和贡献的主要资源。本文基于自建的软硬学科学术论文语料库,探究自称语we在软硬学科间词汇语法剖面上的使用异同。研究发现:(1)硬学科使用自称语we的频率显著高于软学科;(2)在词汇语法剖面上,硬学科更注重使用表示逻辑顺序的副词和连词构建篇章,增强文本的逻辑性;硬学科比软学科使用的词块数量多,且功能更加丰富;软硬学科都倾向于使用积极语义韵,但软学科使用消极语义韵的频率略高于硬学科。本研究系统阐释了软硬学科间自称语的使用异同,以期为学术论文写作提供借鉴。

中英文论文摘要中作者的自称语与身份构建

中英论文摘要作者在自称语方面表现出一定的共性,但国内期刊摘要中表现出的作者参与度明显偏低,而英美作者则表现出较高的参与度。这种跨文化差异的决定因素不仅有学科传统上的,还有文化传统上的。

家庭冲突话语中自称语的视点选择与身份构建

家庭冲突话语中,交际主体往往通过转换自称语的视点实现其交际意图,重点探讨了自称语视点选择过程中的语境制约因素及其在构建主体身份过程中调节交际主体之间人际关系的方式,认为家庭冲突话语中的自称语视点选择是交际主体构建和维护自我身份或重建自我期望的理想身份的一种语言策略,这也正是自称语的视点选择调节家庭冲突话语模式的发展和人际关系的语用理据。

中英文前言作者自称语语用对比研究

本文以 50个中文前言和 50个英文前言为语料 ,对中英文前言作者自称语使用的异同情况进行了共时研究。研究表明 ,社会距离是影响中英文前言作者自称语使用的重要因素 ;社会地位差别是决定中文前言作者与读者之间社会距离大小的主要因素 ,而决定英文前言作者与读者之间社会距离大小的是两者间的熟悉程度。总的来说 ,中文前言作者与读者之间的社会距离大于英文前言作者与读者间的社会距离。

中美经济学期刊摘要中作者自称语的对比研究

采取基于语料库的方法,对比研究中美经济学期刊摘要中作者自称语的类别和频数分布。结果发现:美国经济学期刊主要使用第一人称,总体上凸显了作者身份;中国经济学期刊多用物称,总体上隐匿了作者身份。第一人称复数虽然在中美经济学期刊摘要中均有出现,但是频数差异显著,而且美国期刊作者主要用其凸显高风险性的“原创者”作者角色,中国期刊作者则借之表明低风险性的“实验操作员”和“论文设计者”角色。

英汉医药学术语篇中作者自称语的对比研究

基于自建语料库对英汉医药学术语篇中作者自称语使用情况进行对比分析,发现在两种语篇中,都普遍用到作者自称语,但在使用数量和具体方式上,有很大的差异。造成这些差异的原因有语言上的,也有文化上的,还有学术常规方面的。此项研究结果对于医药院校研究生英语课程设置和学术英语写作教学有一定的启示。

中英文摘要中作者自称语对比研究

反映作者低参与度和低主观介入程度的抽象主体自称语在中英文摘要中的出现频率最高,这种共性存在的一个重要原因是:读者和作者自身的面子需求。反映作者高参与度和高主观介入程度的第一人称自称语在国内中文摘要中的出现频率明显低于国外英文摘要。反映作者较低参与度和主观介入程度的第三人称自称语在中文摘要中的出现频率高于英文摘要。这种差异性存在的原因主要有两个:国内学术界关于摘要中作者自称语的陈旧、片面的观点;中西方文化差异。

自称语视点转换的语用分析

说话人在言语交际中用来指称自己的词语称为自称语,自称语属于人称指示语范畴。从指示视点转换的角度,考察自称语的实际使用情况,可解读出说话人选择不同视点而灵活自称的理据,从而分析在动态的语境中自称语的独到的语用功能和鲜活的语用效果,促进言语的语用认知和话语理解。

网络自称语“宝宝”的泛化与成因考察

"宝宝"作为2015年十大网络流行语之一,开始出现在各种语境下。它由最初表"对小孩儿的爱称"的名词,逐步发展为具有指代功能的代词,进而演化为网友称呼自己的具有卖萌性质的自称代词。本文认为网络流行语中的"宝宝"是自称语。这一自称语的泛化不仅是对称谓困境的反应,也是自身具有撒娇卖萌、情感指示、互动、创新与陌生化表达等特点的必然结果。

顺应理论视角下通过特定自称语建构语用身份的策略分析

语言交际者可以有意选择并建构特定的语用身份,进而影响会话对象的判断,从而实现个人想要达到的交际目的。本文基于一次旅游景点的工作人员虚构身份进行推销的案例,分析在这一过程中,如何通过特定自称语以及对自我身份的描述建构语用身份。特定的自称语容易强加给交际者一个固定的或者相对稳定的身份,对自我身份的描述继而创设情景化语境,顺利实现社交和心理上的顺应,具体为对权势的顺应,对亲疏关系的顺应和对社会规范的顺应。

商务书信中自称语与身份建构研究的修辞视角

身份在言语交际中的建构与作用是目前国际语用学领域中一个新的研究热点。身份建构常常带有修辞色彩,以更好地实现特定的交际目标。自称语作为显示作者在语篇中介入程度的互动类元话语,是帮助建构在一定语境下作者身份的重要方式之一,不仅是一种语言现象,也是一种语用和修辞现象。英文商务书信中的自称语在书信交际中通过建构不同的在线语用身份,帮助实现"气质""动情""说理"这三种说服手段,从而影响对方的决策,为促进积极和谐的商务合作提供可能。

自称语选择的语用顺应探析

自称语,指在人际交往互动中说话人指称自己的词语,属于人称指示语的范畴。自称语的选择和使用在一定程度上反映了语言顺应的选择性及动态性。本文以顺应论为理论依据,探讨自称语是如何进行选择来不断的顺应社交世界及心理世界的。

基于文学作品的自称语语用身份建构的实证研究——以《鹿鼎记》中“吴应熊”为例

本文依据语用身份建构相关理论,考察了小说《鹿鼎记》中人物“吴应熊”的自称语使用实态,并通过限定听话客体来考察自称语语用身份的建构实态。总体来看,说话人主体突出建构了“下级官吏”、“大臣”的身份。同时又根据交际双方即时关系的变化,转换调整自称语的使用,动态建构语用身份。

英汉自称语研究综述

作为人类语言的共有现象,自称语长期被当成语用学中人称指示语的子类而被学界忽视。从自称语的人称指示属性出发,对英汉自称语重新进行了界定,并依据其数、标记性、原型性等特征对英汉自称语进行了分类,指出英汉自称语具有指示、人际和移情三大功能。定量分析表明,当前英汉自称语研究存在研究主题集中、对比研究少、阐释性研究不足等问题。这主要是由于研究者主观上或有趋易避难的心理,同时客观上也表明了英汉自称语研究的复杂性。对此,建议未来加强英汉自称语对比、认知机制等方面的研究。

网络自称语的变异现象研究

随着互联网的快速发展,网络语言成为社会语言学的研究热点。通过对网络自称语变异现象的梳理,发现网络自称语在语音、语义及语法三方面发生了变异,且变异原因受网络平台、外来语、求新求异的心理以及网民的交际需求四方面影响。最后从客观性、动态性和研讨性三方面提出应对策略,以期为进一步规范网络自称语的使用提供借鉴。

自称语人称视点的选择浅析

自称的表达方式是丰富多样的，归纳总结了第一人称视点、第二人称视点、第三人称视点的不同自称方式及各自的使用情况，试图分析了各自称方式所能达到的交际效果，以及其使用的条件和所应遵循的相应规则。

新闻报道直接引语中自称语变异使用机制

新闻报道中的直接引语是指"任何使用说话人原话的方式,表明转述人正在引述某人说话或者书写(有时是思考)内容的结构",(Thompson,G.1994.Reporting.Hong Kong:The CommercialPress Ltd.)它是绝大多数新闻报道中不可或缺的重要组成部分,是帮助新闻记者进行客观真实报道的有效手段。而新闻报道直接引语中人物恰当且巧妙的自称语既获得了匠心独运的交际效果,也使新闻报道产生了独特魅力。

基于自称语的大学英语课程教师身份对比研究:在线课程VS实体课堂

自称语(self-mention)指明作者自身的出现,是建构身份(identity)的有力手段。文章通过元话语理论,以"中国大学慕课网"中四门大学英语课程以及2015年"外教社杯"第十一届大学英语青年教师讲课大赛中外语课堂样本语料为依托,应用语料库的研究方法,研究分析大学英语课程实体课堂与在线课程教师话语中自称语的使用状况,并以此为证据对比分析教师身份建构差异。结果显示,在实体课堂中教师应用更多的自称语表明自我身份立场,个人权威性较强;而在线课程中教师身份较为"隐性"与客观。

青年女性汉语自称语历史变迁研究——批评语用学与人际语用学的视角

随着时代的变迁,青年女性的汉语自称语从古代的“奴家”“小女子”之类“自贬式”自称语转变为当代的“宝宝”“老娘”之类“自怜式”及“自炫式”自称语。文章引入批评语用学理论,深究自称语背后隐藏的意识形态、价值取向及社会关系改变的根源,发现:以人际语用学理论解构称谓变化可以说明当代中国青年女性情感定位变化、人际关系变化以及汉语社会人文环境变化。这为语用学理论在自称语研究中的应用提供了新的视角和启示。

自称语的语用身份建构:作为语用行为的顺应

自称语的使用充分体现了语言顺应的选择性特征,并因语言的变异性、商讨性和顺应性而使自称标记身份的表达成为可能,而人类身份的多元性则为自称表达提供了客观基础。说话人突显某一特定的身份特征是说话人顺应性选择的结果,是说话人根据交际需要为突显某一身份特征从而进行语用身份建构的语用行为(pragmatic act)。本研究的第三人称自称、转喻性自称以及NP+我与我+NP式自称不仅从宏观上表明了说话人的身份特征,而且从微观上传递了其情景性身份特征。文章提出应以顺应理论为理论依据,在语用行为框架下进一步探讨自称的语用身份建构及其元语用特征。