利用华侨资源助力幼儿自立品质培养

文章基于省级课题研究成果,结合台山华侨创业史和名人事迹,以华侨的自立精神为榜样,依托丰富的华侨资源,从幼儿自立品质培养对于幼儿发展的重要性出发,提出了不同年龄段幼儿“三自”品质的目标与内容,探讨了培养幼儿自立品质的策略,以达到培养孩子“自理、自立、自信”的良好品质的目的.

在活动中树立自信,培养“四自”学生

自信、自主、自立、自强是一个人成才所应必备的基本素质。这四种品质的缺失不仅危害学生自身的发展,也会影响整个家庭的幸福,阻碍社会人才的培养。"自信"是四种心理品质的基础,是建立其他三种心理品质的关键。本文结合学校的办学理念"为每一个学生的终身发展奠基",从课题研究的背景意义和实施展开,着眼于在活动中树立学生的自信心,培养学生的"四自"品质,取得了较为显著的成果。