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大学“自组专业”模式价值探微
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作者 王曦 《大学教育科学》 2006年第5期46-49,共4页
所谓大学教育“自组专业”模式,就是学生自主地自由地选取自己所喜爱的学习课程并自主地自由地组成自己所喜爱的学习专业。“自组专业”模式能促进大学的主体性教育,能促进教育主体能动性的充分发挥,能促进大学教育实现为社会培养人才... 所谓大学教育“自组专业”模式,就是学生自主地自由地选取自己所喜爱的学习课程并自主地自由地组成自己所喜爱的学习专业。“自组专业”模式能促进大学的主体性教育,能促进教育主体能动性的充分发挥,能促进大学教育实现为社会培养人才的根本宗旨,代表着大学教育发展的方向。 展开更多
关键词 大学教育 主体性教育 自组专业模式
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“自组专业”人才管理模式浅析
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作者 王曦 《湖南财经高等专科学校学报》 2008年第5期144-145,共2页
从人力资源开发的角度看,高层次人才首先必须接受高层次的教育。因此,高等教育的管理模式实际上就是一种高层次人才的管理模式。改革开放前,我国实行的是"自选专业"高等教育模式。随着社会主义市场经济体制逐步健全及人力资... 从人力资源开发的角度看,高层次人才首先必须接受高层次的教育。因此,高等教育的管理模式实际上就是一种高层次人才的管理模式。改革开放前,我国实行的是"自选专业"高等教育模式。随着社会主义市场经济体制逐步健全及人力资源管理理论的发展,新的人才需求呼唤新的人才培养及管理模式:"自选专业"模式。 展开更多
关键词 人力资源 人才管理 大学教育改革 自组专业
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