“自编作业”初中物理课堂教学有效训练抓手

课堂教学有效训练是教学中的重要环节,而当前所采用的教辅用书料存在内容繁杂、针对性不强、交流性差等缺点。所以,教师的“自编作业”愿意也不断加强。本文就“自编作业”形式、对教师要求及保管“自编作业”作一些探究。

自编专用作业指导书在外伤性肝脾损伤患者护理中的应用价值

目的通过比较自编专用作业指导书和常规护理在外伤性肝脾损伤患者护理中的应用，评价自编专用作业指导书在外伤性肝脾损伤患者护理中的应用价值。方法72例外伤性肝脾损伤患者分为实验组（2006-01—2008—12）和对照组（2003-01～2005-12），每组36例，实验组在常规护理基础上运用自行编写的“外伤性肝脾损伤专用作业指导书”进行护理，对照组按护理常规护理，对比观察两组患者平均住院日、健康教育知识知晓率、满意度等指标的效果。结果实验组患者平均住院日为（14．21±1．86）d，健康教育知晓率为95．78％，对护理工作满意度为100％，而对照组的分别为（18．72±2．56）d，82．62％和94．40％。平均住院日两组比较差异有统计学意义（t=8．55，P=0．000），后两项实验组比对照组分别提高了13．2％、5．6％。结论自编专用作业指导书能有效提高患者健康知识知晓率和满意度，缩短平均住院日，提高护理工作质量，体现以人为本的护理理念，具有推广应用价值。

高中生物学自编作业“八项注意”

作业作为学生课堂学习的延伸和拓展，在学生巩固所学知识，发展其思维，培养其自主学习能力，以及实现教学相长等方面都有着不可取代的作用。由于现成的教辅资料存在内容繁杂、针对性不强、交流性差等缺点，不少教师都在尝试自编作业。笔者深信自编作业在实现学生“轻负高质”上有着明显的优势。然而，做好自编作业并不是一件一蹴而就的事，它要求教师不断尝试，不断发现并解决问题，永远“在路上”。事实上，这也正是自编作业的最大优势——教师根据不同的教学要求，针对不同的学生编写出适合学生实际情况的作业。本文将从八方面谈谈高中生物学自编作业应注意的问题。

高中化学自编型作业的有效性研究与尝试

针对目前化学作业设计中的问题,就自编型作业的几个流程进行剖析,探讨其在教学中的有效性,并对自编型作业中存在的问题进行反思。

高中数学作业模式的改革与尝试

作业作为学生巩固提高,教师检测评估的重要手段,一直以来都是教学中的重要一环,为了更好地发挥作业的重要作用,教师应对作业设计与布置进行不断的尝试、改革和研究并因此为教师的"教"和学生的"学"提供更好的服务.文章对传统作业布置模式进行了分析,对其不足之处进行了一定的剖析,同时通过对本校学生的调查,找出了存在已久的问题,并分享了我校已经采取的作业形式改革.

中职数学作业设计摭谈

中职数学作业既要考虑到学生的个体差异,使不同程度的学生都能参与,又要将数学作业与所学专业有机结合,以达到运用数学、发展思维、培养情趣、提高能力的目的,并形成一种有利于数学学习的氛围.文章阐述了中职数学作业设计的基本要求,探讨了适度增加与专业联系紧密的数学作业题和鼓励学生自编个性化作业等问题.

调整数学作业结构深化素质教育的研究

如何优化数学作业, 让数学作业发挥其应有的素质教育作用, 是值得教师深入研究的问题.文章结合教学实际, 提出调整作业结构、 深化素质教育的方法： 模仿性作业、 深化认知, 探究性作业、 引导建模, 自编性作业、 鼓励创新.

建立“五化一无”教学模式的实验

建立“五化一无”教学模式的实验华丁云编者按：为了减轻学生负担，创设轻松活泼的学习情境，杭州市石桥中学华丁云老师建立了“五化一无”深化型教学模式。经过了４年的实践检验，有９８．６％的学生顺利完成了所试验学科的学业，使“五化一无”教学模式取得了理论上的认...