近代自编教材《都市计划学》的规划知识体系

国立中山大学土木工程学系陈训烜教授编写的《都市计划学》是近代时期大学的唯一自编规划教材。本文通过其与前版《都市计划》讲义的对比剖析,从城市规划史的角度考察教材的编写背景、出版经过、作者经历及其知识框架、内容与观点特征,以同时期的相关文献及思想成果为辅证,基于教学、理论、实践等实际情况分析了教材的知识来源,揭示教材知识体系及其本质特征,总结了教材的学术价值,以深化近代中国城市规划史研究。

略谈西藏大学自编教材的建设与管理

文章通过对西藏大学教材建设的实践经验分析,认为西藏大学自编教材应从工作机制、机构和管理模式上进行大胆改革创新,才能编写出具有鲜明特色和受学生欢迎的教材。

高校自编教材存在的问题与解决措施

高校教材建设中,如何提高自编教材质量,保证课堂教学规范化,是近年来出现的问题,虽然有具体管理规定,但由于涉及面广,实际操作过程比较复杂,如何提高教师的积极性,将优秀教材引入课堂,需要学校、教师和出版社的共同努力,笔者仅就自编纸质教材现状进行解剖分析,并提出解决问题的方案。

高校自编教材的实效性探析

由于出版质量不高、自编教材的审核形同虚设等原因,使得自编教材陷入了尴尬的境地,背离了编写的初衷。提高自编教材实效性的措施包括:做好自编教材顶层设计工作,加强对自编教材的过程性管理,强化教材建设工作指导委员会的功能,构建自编教材使用评价体系,建立自编教材质量评估机制等。

论高等职业院校自编教材的建设与管理

自编教材不仅是高等职业院校教材建设的补充,而且是高等职业院校办学特色的体现,既有利于提高教学质量,又有利于培养技术应用型人才,在高等职业教育的发展中具有重要意义。通过对杨凌职业技术学院教材建设的实践经验分析,指出高等职业院校自编教材建设工作应从工作机制、机构和管理模式上进行大胆改革和创新,才能编写出具有鲜明特色和受学生欢迎的教材。

以“两个统一”提升高校自编教材的质量

高校自编教材受到社会的质疑,认为教材质量乏善可陈。审慎地面对各种质疑,实现教材编写工作价值与功利、"教材"与"学材"的统一,从而摒弃急功急利的社会浮躁心态,编写出高质量的教材,优化社会的学术生态。

基于ISO9000质量管理体系标准的高校自编教材建设质量监控体系构建研究

高校自编教材建设质量是衡量高校教学质量和水平的重要指标,其中,自编教材建设质量监控是其重要组成部分。自编教材建设质量监控体系,是以教材建设质量为监控与保障对象,实时监测和控制教材建设全过程,旨在提高自编教材建设质量的教材建设管理系统。文章在前期调查研究的基础上,通过分析研究,初步构建了高校自编教材建设质量监控体系。

高校自编教材存在的问题与解决办法

自编教材既是高校教师实力的体现,又有利于满足不同层次教学的需要。但是,由于监管不力,编者水平等原因,导致高校自编教材无法体现自身价值。完善监管制度,加强指导力度,构建评价体系等办法是有效解决该问题的办法。

自编教材与大学生能力培养

21世纪,我国正面临教育改革这一重大举措,而自编教材的推行,将成为这一改革的有效举措。本文总结了现有教材的不足点,并从自编教材的三个方面特点分析了其与大学生能力培养的关联:特色分明,充分展示教师及学院的专业水准;量身打造,符合学生所学学科整体知识体系;与时俱进,使学生处于学科发展的前沿。

高职教育自编教材的质量管理研究

分析了自编教材在我国高职院校人才培养方面的重要作用,指出应从教材编写、印刷、出版、使用到评价等各个环节对自编教材及教辅材料实施质量控制,最终达到提高教材质量的目的。

以自编教材为牵引全面提高工程力学课程建设水平

工程力学课程在培养学员科学素质和工程素养方面具有重要作用,通过编写具有海军特色的工程力学教材、学习指导和实验教程等系列教材,满足课程教学需要,提高教学效果,促进教员的业务水平,培养学员的创新意识和实践能力,使工程力学课程建设得到全面发展。

基于AHP法和模糊综合评判在自编教材质量评价中的应用

自编教材是教材建设的重要组成部分,在人才培养、教学改革中起着十分重要的作用,是高等职业院校办学特色的体现。本文将模糊综合分析法与层次分析法相结合,对作者所在高职院校自编教材《技术数学》的评价方面建立指标体系,分别跟踪连续五届学生对教材进行评价。为高等职业院校自编教材的使用提供了一定的借鉴作用。

民族班无机化学自编教材的特点和效果

为了提高民族生的素质,民族地区民族生的教材建设是重要研究议题。本文主要介绍民族班无机化学自编教材的特点和使用效果。 一、制定教学大纲,自编教材 教学实践表明,民族班与汉族斑在教与学上是有显著差别的,这是因为民族生的基础差。

高职院校自编教材编纂论述

教材是国家教育方针、课程改革纲要以及课程标准得以实施的主要载体,也是课堂教学的重要依据。本文以连云港职业技术学院自编的《企业排污自动监测》为例,从主题、内容、环节、评价等四个方面探讨了高职院校自编教材的编纂要求和做法,对提升自编教材编纂质量具有一定的指导意义。

眼科学全英语教学中自编教材的探讨

通过评价眼科学全英语教学中自编教材的必要性和有效途径,认为合理参照中英文原版教材和网上教学素材编写,创造学、用英语环境,能够促进教学质量提高和高素质师资培养.

自编教材在护理专业药理学教学中的应用

护理专业药理学自编教材以药理学相关同类教学教材作为参考,依据本校教学大纲和人才培养方案,结合护理专业实际教学纲要、进度计划编写的用于辅助药理学理论教学及实验教学的指导性校内教材,具有实际、实在、实用的特点。分析了《药理学习题集》、《药理学实验及学习指导》、《药理学病例分析集》等自编教材在护理专业药理学教学中的应用,说明了其与护理专业药理学教学内容及教学进度计划相符,针对性强,更加适用于该专业教学。

双因素理论视角下提升高职院校自编教材质量的激励策略

本文论述了高职院校自编教材的现状,揭示了质量差的原因,从双因素理论的视角阐述了提高高职院校自编教材质量的激励策略。通过加大经济激励力度和创造良好的机会及信息环境,消除编写高质量教材的不满意情绪;通过提高高质量教材在职称评定中的作用和加强荣誉激励来增强编写高质量教材的满意度。

电类专业基础课程自编教材及教学实施之初探

士官教育是岗位任职教育,在士官能力培养方面有独特的要求,目前电类专业基础课程所选用的地方统编教材在士官学员能力培养方面存在着很多问题。本文围绕士官教育特点和士官教育改革,对电类专业基础课程自编教材和实施进行了大胆尝试,不仅全面介绍了自编教材所采用的一些做法,还对自编教材在教学实施中的优点及需要注意的一些问题,提出了一些建设性的意见。