在小学英语课堂渗透Phonics教学的'妙'招

英语对我国大部分边远山区的小学生来说,是一种陌生的外国语言.很多学生缺乏独立识词的拼读能力,为了提高学生的拼读牢记单词的能力,我们尝试从'渗透拼读意识''培养自主拼读''多创设歌谣''自编绕口令'和'听音拼词'五方面,把Phonics教学运用于小学英语课堂,从而培养和提高学生'看词能读、听音能拼'的能力.