检察机关自行发现的民事抗诉案件再审庭审工作探析

检察机关依据职权提出抗诉后,在再审中应如何启动并展开庭审程序?检察机关是否应在履行抗诉机关职责的同时充当申诉人的角色?作为对方当事人的被申诉方应当如何确定?庭审活动是否应遵循民诉法规定的程序?本文以一案例为研究对象,对检察机关自行发现的抗诉案件的再审庭审程序提出了自己的看法。

给我一个说话的空间——让学生在互联网上学会共享

伴随着电子信息技术革命所带来的深刻变化,不仅仅教师的授课方式产生的很大的变化,学生的学习方式随之也产生了极大的变化。

科技资讯

速度和精确性均超越人类AI仅用17天独自创作41种新材料.《自然》2023年11月30日发表了两项重磅研究:最新由人工智能驱动的平台GNoME(材料探索图形网络),已可以自行发现和合成新无机化合物,包括发现了超220万个稳定结构、17天便独自创作41种新材料,其速度和精确性均远超人类。“深度思维”团队此次提出了一个计算模型,能够通过大规模主动学习,提高材料发现的效率。这个程序使用现有的文献训练。

语文阅读教学中巧抓关键词展开品读

文本阅读教学中,教师需要根据学生实际,对文本展开可视性解读,而关键词阅读法无疑是适当的选择。教师引导学生对文本关键词进行筛选、解读、替换、应用,可以为学生提供阅读启示,通过多重品读形成认知体悟。文本关键词在文本中起到提纲挈领的作用,关键词有重点非重点之分,出现位置也不固定,教师要给学生更多提醒,让学生自行发现关键词,并对其展开深入分析探究,以便为后面的阅读鉴赏提供更多支持。

人生与幸福

每个人都以各种形式背负着某些痛苦,但人生的全部不止如此。不管此时有多难受,下一秒就会有新的事情出现。人生不全是残酷,人生无所不有。所谓幸福,不是“恒有之物”,而是“自行发现之物”。平淡无奇的日常生活,看起来不值一提的人生,如果我们带着趣味去看的话,那也可以在那里寻得幸福。

让学生“亲自”经历一个完整的习得过程

美国教育学者戴尔的"经验塔"理论指出:凡是学生用其全部感官来亲自参与的直接经验与活动,他们都有很高的学习动机与兴趣,且能在亲身经验中自行发现科学知识,建构起正确的概念。在这一理论中,无论是学习动机的激发,还是学习结果的形成,都有一个前提条件——"亲自"。这里之所以给"亲自"二字加上引号,是因为在我们的教学过程中.